1. Мәтінде не айтылғаны туралы сұрау? 2. Жас жігіт негізінен қашан жатады? 3. Ақылшы қария – кім? 4. Қария жігітке
1. Мәтінде не айтылғаны туралы сұрау?
2. Жас жігіт негізінен қашан жатады?
3. Ақылшы қария – кім?
4. Қария жігітке не айтты?
5. Жігіт негізінен қашан шошып кетті?
6. Қария денсаулықты байлық деп не бағалайды?
7. Мәтінге қандай атаулар лайық? Неге?
2. Жас жігіт негізінен қашан жатады?
3. Ақылшы қария – кім?
4. Қария жігітке не айтты?
5. Жігіт негізінен қашан шошып кетті?
6. Қария денсаулықты байлық деп не бағалайды?
7. Мәтінге қандай атаулар лайық? Неге?
Alina 28
1. Вопросы, касающиеся содержания текста, обычно строятся для проверки понимания прочитанного и способности извлекать информацию из текста. Можно попросить описать основную идею текста, выделить ключевые факты или отметить наиболее важные моменты, которые были упомянуты.2. Жас жігіт негізінен жатады в момент его рождения. Это происходит из-за сочетания генов матери и отца во время оплодотворения яйцеклетки. Генотип ребенка определяется генами, которые наследуются от обоих родителей.
3. Ақылшы қария - это тот, кто проявляет разумность, сообразительность и умеет рационально мыслить. Он обладает проницательностью и способностью к анализу и решению сложных задач. Ақылшы қария может быть человеком, который применяет общие принципы и знания для поиска решений, а также способен к самоконтролю и различному анализу.
4. Қария жігіт, вероятно, сказал что-то, связанное с его нежеланием учиться или стремлением к чему-то другому, не связанному с образованием. Без конкретной ситуации или контекста сложно определить, что именно было сказано. Однако, возможно, қария жігіт выразил свое отношение к учебе, преподавателю или определенным школьным предметам.
5. Вопрос о том, когда жігіт шошып кетті, зависит от ситуации или контекста. Шошып кету - это выражение, которое можно использовать для описания ряда различных действий или процессов. Например, это может быть связано со сменой настроения, переходом от радости к грусти или покиданием места/окружения.
6. Ақылшы қария денсаулықты байлықтау үшін оні қаншалықты біліп жатуы керек. Онда денсаулықтан айқын болуәрекеттері, спортты қолдану, табиғатты арыза орамдары, сбалансированны жемістерді және денсаулықты бақылау аяқталатын экзамендерді ойлап отырғызу қажет.
7. Мәтінге атаулар, сөздер немесе ойлар қойе білуге болады. Атаулар дайындау мәтінге қосымша маңыздылық көбіне болады, жеңілдетуі жақсы тексеру жасаушыларды қабылдай алатындықтарына байланысты болады. Неге кездейсоқ ерекшеліктері бар, қызметкерлердің тағайындамасымен, оқыту кеңестерімен, шығарамыздардың интересімен немесе басқа негізде пайдалануға, көрсетулерге бағытталуды дейін қызметкерлердің құбылыс орнына бағытталады.