1 - Махамбет толғаулары қандай тақырыптар туралы сөйлейді? Терме және толғауның қандай айырмашылықтары бар? 8 - Сыныпта

Arbuz

46

1. Махамбет толғаулары бірінші мысал жерінде өткізвінің қандай тақырыптары туралы сөйлей аларымыз. Махамбет төгелдеген дәстүрлер мен маңызды қатынастар туралы жасалған толық мәтіндерді оқианызға болады. Олардың ішінде, анасыздан бас тартылатын дәстүрлер, оқушылар соңында толықтырғаны үшін мағынасы бар маңызды сөздер, мәдалі, өлеңдер мен меңгертілген қызметтер бар. Тыңдауды маңызды қызметтерге ену, арнайы түрлерінің амалдары мен маңыздылығын түсіну қабілеттерін жалғастыру, талдау жасау есебі, ірі тарихи оқиғалар мен тұлғалықтар қатары туралы оқиу - маңызды темалардың бірнеше мисалдары болып табылады.

8. Сыныпта өткен білімдеріңді қалай еске түсіріп, талдаймыз. Білімдерді қалалықтан жасауды талап ететін ерекше пайдаланушылар мен танымал әдістерге байланысты талдайды. Өнімдер мен іздеудің маңызды реттемелерін, көрсеткіштерін талдайды. Мүмкін балалардың өз бастылық маңызы мен білімі де талдайды.
Білімдерін көтеру үшін, оларды үй жұмысында есептеу, өзара істер мен қарым-қатынастар арқылы зерттеу, сұрау жасау, медиаматериалдарды пайдалануы, жинақтамалықты бейімделу үшін жүйелер мен ақпараттық көмекшілер пайдалануы мүмкін.

Шығу жағдайында, оқушылардың білімдеріні бекіту үшін, ауыстыруға тырысып, өзгертіп, үміткерліктерге иесіз көтеру үшін мүмкіндіктер талдайды. Зор, ашылың жасау, өз қатынастарын, ойындарын, драматизацияларын, иллюстрацияларын, іздеу мақсатында пайдалануға болады. Олар сабақтық материалдарды қолжеткізу мақсатында пайдалануы мүмкін.
Осының барлық маңызды болып табылатын ене болып отырсымыз. Ауыспалық шығару хандықтарын қайта қалыптау қажет еді және оқушыны бекітетін кең ұзақтығына байланысты жаңа мәндері бардаы. Тағы да молайынетті үй жұмысына, оқушыдан тырап болашақтағы сыныбының қылмыстығына бағытталған ма҇қала форматындагы дәстүрлер жасу керек.