1. Мальчик, которым является главный герой рассказа, жил с бабушкой и дедушкой. 2. Действие рассказа разворачивается
1. Мальчик, которым является главный герой рассказа, жил с бабушкой и дедушкой.
2. Действие рассказа разворачивается в селе Овсянка в конце осени.
3. Санька был другом главного героя.
4. У мальчика, который является главным героем рассказа, был ревматизм, который он унаследовал от своего умершего отца.
5. В деревне произошло необычное событие - фотограф приехал и поселился в доме учителя.
6. Учитель пригласил фотографа из города.
7. Имя учителя - Илья Иванович Чехов.
2. Действие рассказа разворачивается в селе Овсянка в конце осени.
3. Санька был другом главного героя.
4. У мальчика, который является главным героем рассказа, был ревматизм, который он унаследовал от своего умершего отца.
5. В деревне произошло необычное событие - фотограф приехал и поселился в доме учителя.
6. Учитель пригласил фотографа из города.
7. Имя учителя - Илья Иванович Чехов.
Чудесный_Король 16
Данный рассказ рассказывает о жизни главного героя, мальчика, который жил с бабушкой и дедушкой в селе Овсянка в конце осени. Он имел друга по имени Санька, который также играет важную роль в истории. У мальчика был ревматизм, который он унаследовал от своего умершего отца.Однажды в деревне случилось необычное событие - фотограф приехал и поселился в доме учителя. Учитель, по имени Илья Иванович Чехов, пригласил фотографа из города.
Это интересное событие вызвало много волнений среди жителей деревни. Мальчик и его друг Санька были очень заинтригованы и решили попросить фотографа сделать им совместное фото.
Учитель Чехов решил провести урок о фотографии. Он рассказал мальчику и Саньке о различных аспектах создания фотографий, какие типы камер существуют, как правильно рамочить объект в кадре и как использовать свет и тени для создания эффектных фотографий.
Затем учитель Чехов предложил мальчику и Саньке создать собственные фотографии, используя фотоаппараты, которые они взяли в аренду у фотографа. Вместе с учителем они подобрали интересные ракурсы и настроили камеры для создания их первых снимков.
После этого они приступили к процессу обработки фотографий. Учитель Чехов показал мальчику и Саньке, как развивать фотопленку и проявлять фотографии в темной комнате, используя химические растворы.
В результате у мальчика и Саньки получились отличные фотографии, которые они с радостью показали своим друзьям и семье. Весь процесс создания и обработки фотографий оказался для них увлекательным и познавательным опытом.
История рассказывает о том, как жизнь простого мальчика из деревни может быть наполнена интересными событиями и удивительными открытиями, когда появляются новые люди и возникают новые возможности для творчества.