1. Ми всі, сину, виростали з хліба, із праці - себто чуда. (Б. Олійник) 2. І всі хати, білі, чисті, святкові, вони
1. Ми всі, сину, виростали з хліба, із праці - себто чуда. (Б. Олійник)
2. І всі хати, білі, чисті, святкові, вони білились і зараз змагалися в красі. (О. Гончар)
3. А може, завтра, ти пройдеш ось тут, де вітер пелюстки колише? (В. Івасюк)
4. Пригинаючи аж до землі невеликі дерева на узліссі, вітер нарешті виривався в полі і, не зустрічаючи на своєму шляху перешкод, вихором нісся до горизонту. (М. Черничук)
5. В глибоких долинах зелених, од винограду і повних сизої імли, тіснились кам"яні.
2. І всі хати, білі, чисті, святкові, вони білились і зараз змагалися в красі. (О. Гончар)
3. А може, завтра, ти пройдеш ось тут, де вітер пелюстки колише? (В. Івасюк)
4. Пригинаючи аж до землі невеликі дерева на узліссі, вітер нарешті виривався в полі і, не зустрічаючи на своєму шляху перешкод, вихором нісся до горизонту. (М. Черничук)
5. В глибоких долинах зелених, од винограду і повних сизої імли, тіснились кам"яні.
Zagadochnyy_Kot 51
В этих фразах, составленных из отрывков известных произведений украинских писателей, описывается красота и важность труда, природных явлений и окружающей среды.1. В первом фрагменте автор говорит о том, что мы все растем благодаря хлебу и труду. Таким образом, хлеб и труд считаются чудом, которые помогают нам расти и развиваться.
2. Во втором фрагменте автор описывает белые, чистые и праздничные дома, которые были отбелены и продолжают конкурировать в красоте. Это символы чистоты, порядка и радости.
3. В третьем фрагменте автор предлагает задуматься о возможности пройти там, где ветер колышет лепестки. Это создает образ места, где встречается мир и красота природы.
4. В четвертом фрагменте автор описывает узлы леса, где ветер сгибает небольшие деревья до самой земли, а затем вихрем несется к горизонту. Это создает образ сильного ветра, который не встречает преград на своем пути.
5. В пятом фрагменте автор описывает глубокие долины, заполненные виноградом и синим туманом, где камни теснятся. Это создает образ живописного места, где встречаются природа и человеческая деятельность.
Эти фрагменты произведений писателей передают различные аспекты жизни и окружающей среды, вызывая у школьников интерес и понимание важности труда, природы и красоты.