1. На рисунке ниже изображена активность растений, которую заметил ученик. Просмотрите рисунок и переформулируйте
1. На рисунке ниже изображена активность растений, которую заметил ученик. Просмотрите рисунок и переформулируйте следующие вопросы: 1.1. Как называется этот процесс? 1.2. Каким методом ученик может подтвердить, что интенсивность процесса зависит от температуры воздуха? 1.3. Какой орган растения отвечает за этот процесс? 1.4. В какой области ботанической науки ученик должен обладать знаниями, чтобы изучить этот процесс? 1.5. Какие компоненты покровной ткани листа сбрасывают воду на поверхность?
Сквозь_Время_И_Пространство 45
1.1. Этот процесс называется испарением.1.2. Ученик может подтвердить, что интенсивность процесса зависит от температуры воздуха, с помощью эксперимента. Он может установить несколько растений в разные условия, где температура воздуха будет различаться, и измерять количество испарившейся воды в течение определенного времени. После проведения эксперимента, ученик сможет сделать вывод о зависимости интенсивности испарения от температуры воздуха.
1.3. Органом растения, отвечающим за этот процесс, являются листья. Именно на поверхности листа происходит испарение воды.
1.4. Чтобы изучить этот процесс, ученику необходимо обладать знаниями в области физиологии растений. Он должен знать о строении и функциях листа, принципах испарения, факторах, влияющих на интенсивность испарения, и о методах измерения этого процесса.
1.5. Компоненты покровной ткани листа, которые сбрасывают воду на поверхность, называются гидатоды. Гидатоды являются особыми клетками, способными активно выделять воду на поверхность листа в процессе транспирации. Это помогает растению избавляться от избыточной влаги и охлаждаться.