1 На следующий день она попросила, чтобы он отвез ее в поле, расположенное рядом с деревней и прилегающее к небольшому
1 На следующий день она попросила, чтобы он отвез ее в поле, расположенное рядом с деревней и прилегающее к небольшому лесу.
2 Парень не мог не спросить, бывала ли она здесь раньше, в этой деревне.
3 В замешательстве девушка отвечала, что она здесь впервые и что, проезжая мимо, она наслаждалась этими местами и поэтому хочет их увидеть.
2 Парень не мог не спросить, бывала ли она здесь раньше, в этой деревне.
3 В замешательстве девушка отвечала, что она здесь впервые и что, проезжая мимо, она наслаждалась этими местами и поэтому хочет их увидеть.
Сэр 66
Девушка просит парня отвезти ее в поле рядом с деревней, прилегающем к небольшому лесу. Парень, удивленный, спрашивает ее, бывала ли она раньше в этой деревне. Девушка, запутавшись, отвечает, что она здесь впервые, и что, проезжая мимо, она наслаждалась этими местами и поэтому хочет их увидеть.Девушка, вероятно, не говорит всей правды о своей поездке к полю. Вероятно, она хочет посмотреть что-то конкретное в этом районе, но стесняется сказать об этом парню. Возможно, она боится открыться или быть судимой за свои намерения.
Спросить у нее, что именно она хочет увидеть в этих местах, может помочь выяснить истинную причину ее просьбы. Возможно, она хочет увидеть особое место, связанное с ее прошлым или событиями, которые она хочет разобрать или осознать.
К основной идее того, что девушка не говорит всей правды, можно добавить некоторые детали или обоснования, чтобы сделать ответ более детализированным и интересным для школьника. Такой подход поможет школьнику лучше понять и анализировать текст.