1) На столе лежали разные предметы в перемешку. 2) Корабль с опозданием приплыл в порт, и пассажиры, держась

  • 11
1) На столе лежали разные предметы в перемешку.
2) Корабль с опозданием приплыл в порт, и пассажиры, держась за поручни, спешно спускались по трапу.
3) Завтра наш оркестр впервые выступит на московской сцене.
4) Дефекты сырья оказались причиной низкого качества изделий.
5) Ничего хорошего не могло закончиться эта авантюра.
Сонечка
65
Все предложения, которые вы привели, являются примерами сложноподчинённых предложений. У каждого из них есть главное и придаточное предложение.

1) В этом предложении главное предложение: "На столе лежали разные предметы", а придаточное предложение - "в перемешку". В своей сути предложение говорит о том, что на столе лежали предметы неупорядочено и перемешано друг с другом.

2) В этом предложении главное предложение: "Корабль приплыл в порт и пассажиры спускались по трапу", а придаточное предложение - "с опозданием". Главное предложение описывает ситуацию, когда корабль приплыл в порт и пассажиры спешно спускаются по трапу, а придаточное предложение указывает на причину задержки - опоздание.

3) В этом предложении главное предложение: "Наш оркестр впервые выступит на московской сцене", а придаточное предложение - "завтра". Предложение говорит о том, что наш оркестр будет выступать на московской сцене впервые, и это произойдет завтра.

4) В этом предложении главное предложение: "Дефекты сырья оказались причиной низкого качества изделий", а придаточное предложение - "оказались". Предложение говорит о том, что дефекты в сырье были причиной низкого качества изделий.

5) В этом предложении главное предложение: "Ничего хорошего не могло закончиться эта авантюра". В своей сути предложение говорит о том, что авантюра не могла закончиться ничем хорошим.

Сложноподчиненные предложения могут использоваться для более точного и точного описания ситуаций, указания на причинно-следственные связи и другие отношения между событиями. Важно уметь их распознавать и понимать их значения при чтении и написании текстов.