1. Напишите предложения. 2. Вставьте пропущенные буквы и поставьте знаки препинания. Выделите обособленные определения

  • 66
1. Напишите предложения.
2. Вставьте пропущенные буквы и поставьте знаки препинания. Выделите обособленные определения. Объясните причины обособления.
3. Нарисуйте схемы предложений.
4. Выполните синтаксический разбор девяти предложений.
1. Буфетчик Сергей Никанорыч налил пять стаканов чаю. Герасиму, отличному работнику, сразу дали в руки косу.
3. Солнце, еще не вступившее в силу, греет бережно и ласково.
4. Ее мокрое от слез лицо улыбалось.
5. Лесная тропка петляла как змея.
6. У меня горький опыт, приобретенный путем обучения.
Pushok_5558
25
1. Предложения:
- Буфетчик Сергей Никанорыч налил пять стаканов чаю.
- Герасиму, отличному работнику, сразу дали в руки косу.
- Солнце, еще не вступившее в силу, греет бережно и ласково.
- Ее мокрое от слез лицо улыбалось.
- Лесная тропка петляла как змея.
- У меня горький опыт, приобретенный путем обучения.

2. Вставка пропущенных букв и знаков препинания:
- Буфетчик Сергей Никанорыч налил пять стаканов чаю. Герасиму, отличному работнику, сразу дали в руки косу.
- Солнце, еще не вступившее в силу, греет бережно и ласково.
- Ее мокрое от слез лицо улыбалось.
- Лесная тропка петляла, как змея.
- У меня горький опыт, приобретенный путем обучения.

Пояснения обособления определений:
- "Герасиму, отличному работнику" - обособленное определение, оно выделяет Герасима как отдельного лица с характеристикой "отличный работник";
- "Ее мокрое от слез лицо" - обособленное определение, оно указывает на состояние лица с характеристикой "мокрое от слез".

3. Схемы предложений:

1. Буфетчик Сергей Никанорыч налил пять стаканов чаю.
[ Буфетчик Сергей Никанорыч ]налил [ пять стаканов чаю ]

2. Герасиму, отличному работнику, сразу дали в руки косу.
[ Герасиму ]дали [ в руки косу ]

3. Солнце, еще не вступившее в силу, греет бережно и ласково.
[ Солнце ]греет [ бережно и ласково ]

4. Ее мокрое от слез лицо улыбалось.
[ Ее лицо ]улыбалось

5. Лесная тропка петляла как змея.
[ Лесная тропка ]петляла

6. У меня горький опыт, приобретенный путем обучения.
[ У меня опыт ]приобретенный [ путем обучения ]

4. Синтаксический разбор предложений:

1. Буфетчик Сергей Никанорыч налил пять стаканов чаю.
- подлежащее: Буфетчик Сергей Никанорыч
- сказуемое: налил
- дополнение: пять стаканов чаю

2. Герасиму, отличному работнику, сразу дали в руки косу.
- подлежащее: Герасиму
- сказуемое: дали
- дополнение: в руки косу
- обстоятельство: отличному работнику

3. Солнце, еще не вступившее в силу, греет бережно и ласково.
- подлежащее: Солнце
- сказуемое: греет
- дополнение: бережно и ласково
- обстоятельство: еще не вступившее в силу

4. Ее мокрое от слез лицо улыбалось.
- подлежащее: лицо
- сказуемое: улыбалось
- дополнение: мокрое от слез

5. Лесная тропка петляла как змея.
- подлежащее: Лесная тропка
- сказуемое: петляла
- сравнение: как змея

6. У меня горький опыт, приобретенный путем обучения.
- подлежащее: опыт
- сказуемое: приобретенный
- качественное дополнение: горький
- обстоятельство: путем обучения