1. Никогда не забуду: он был или не был этот вечер - зари сожжено и раздвинуто бледное небо, и на желтой заре - фонари
1. Никогда не забуду: он был или не был этот вечер - зари сожжено и раздвинуто бледное небо, и на желтой заре - фонари.
2. А помнишь отшельника? Он умел не только грустить, но и думать - стал думать.
3. Как и все волшебники, дельфин вильнул хвостом и отправился по своим делам.
4. Никогда не торопясь, переодевшись, Вронский велел ехать к баракам.
5. Красотка наша, которую звали Параша, умела мыть, гладить, шить и плести.
6. В конце сентября, наконец, он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее и, сам сидя на седле, выехал со двора.
2. А помнишь отшельника? Он умел не только грустить, но и думать - стал думать.
3. Как и все волшебники, дельфин вильнул хвостом и отправился по своим делам.
4. Никогда не торопясь, переодевшись, Вронский велел ехать к баракам.
5. Красотка наша, которую звали Параша, умела мыть, гладить, шить и плести.
6. В конце сентября, наконец, он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее и, сам сидя на седле, выехал со двора.
Загадочный_Пейзаж_8799 13
Разберем по очереди каждое предложение:1. "Никогда не забуду: он был или не был этот вечер - зари сожжено и раздвинуто бледное небо, и на желтой заре - фонари."
Это предложение является некорректным синтаксически, но можно предположить, что оно описывает воспоминание говорящего о каком-то особенном вечере, когда небо было бледным и заря была яркой.
2. "А помнишь отшельника? Он умел не только грустить, но и думать - стал думать."
В этом предложении рассказывается о некоем отшельнике, который умел не только грустить, но и думать, и теперь он начал задумываться о чем-то.
3. "Как и все волшебники, дельфин вильнул хвостом и отправился по своим делам."
В этом предложении говорится о дельфине, который, как и все волшебники, мог вильнуть хвостом и отправился заниматься своими делами.
4. "Никогда не торопясь, переодевшись, Вронский велел ехать к баракам."
Здесь описывается ситуация, когда Вронский, переодевшись и не торопясь, приказал ехать к баракам.
5. "Красотка наша, которую звали Параша, умела мыть, гладить, шить и плести."
В этом предложении рассказывается о какой-то девушке, которую звали Параша, и она умела выполнять различные домашние работы, такие как мытье, глажение, шитье и плетение.
6. "В конце сентября, наконец, он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее и, сам сидя на седле, выехал со двора."
Это предложение описывает событие, которое произошло в конце сентября. Говорящий приказал запрячь беговые дрожки и, одевшись потеплее, самостоятельно сел на седло и выехал со двора.