1. Нужно учитывать общую стилистическую направленность произведения, когда редактируется рукопись. 2. Спортсмен
1. Нужно учитывать общую стилистическую направленность произведения, когда редактируется рукопись.
2. Спортсмен, уверенный в победе, настойчиво продолжал атаковать.
3. Не забывай, думая о будущем, многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой ученым.
4. "Появившиеся в горах", проводник молча указал на клочья тумана.
5. Для жизни других людей, миллионы доноров во всем мире сдают кровь.
6. Находящаяся в Африке, на вершине Килиманджаро влияние глобального потепления.
2. Спортсмен, уверенный в победе, настойчиво продолжал атаковать.
3. Не забывай, думая о будущем, многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой ученым.
4. "Появившиеся в горах", проводник молча указал на клочья тумана.
5. Для жизни других людей, миллионы доноров во всем мире сдают кровь.
6. Находящаяся в Африке, на вершине Килиманджаро влияние глобального потепления.
Milana 52
1. При редактировании рукописи важно учитывать общую стилистическую направленность произведения. Это означает, что каждый элемент текста должен соответствовать заданному стилю и передавать нужные эмоции или мысли. Редактор должен обращать внимание на выбор слов, фраз и предложений, чтобы они создавали нужную атмосферу и эффект.2. В данном предложении описывается действие спортсмена, который уверен в своей победе и продолжает настойчиво атаковать. Такой выбор слов помогает преподнести информацию о его действиях с энергией и решимостью. Это также отражает его уверенность и целеустремленность.
3. В этом предложении говорится о действии, которое необходимо выполнить при мысли о будущем. Фраза "не забывай" указывает на важность учитывать многочисленные факты, накопленные наукой. Это говорит о значимости научного подтверждения гипотезы, которую выдвинул ученый. Такое пошаговое изложение позволяет школьнику лучше понять связь между наукой и прогнозированием будущих событий.
4. В данном предложении проводник молча указывает на клочья тумана, которые "появились в горах". Такое описание создает образ местности и передает атмосферу таинственности. При этом здесь тесно связаны сложный синтаксис и используемые времена, что требует внимания при чтении и понимании.
5. Это предложение говорит о том, как миллионы доноров во всем мире сдают кровь для жизни других людей. Здесь важно отметить щедрость и сострадание людей, передаваемых в данной фразе, а также влияние, которое они оказывают на общество. Таким образом, доноры делают активный вклад в помощь тем, кто нуждается в крови.
6. В этом предложении говорится о влиянии глобального потепления на Килиманджаро, который находится в Африке. Здесь подчеркивается географическое положение этой горы и ее уникальность. Такое описание передает внушительность и важность эффекта глобального потепления на природу и нашу планету.
Все эти предложения стремятся передать важность, эмоциональное состояние или факты в наиболее понятном и доступном формате для школьников. Они помогают ученикам лучше понять и усвоить информацию, представленную в тексте.