1. Ohne dass man dabei von ihrem Konstrukteur erzählt, kann man nicht über diese neue Maschine berichten
1. Ohne dass man dabei von ihrem Konstrukteur erzählt, kann man nicht über diese neue Maschine berichten.
2. Er erzählt, wie die Maschine funktioniert.
3. Indem wir ihre Produktion steigern, befriedigen wir den steigenden Energiebedarf.
4. Um den steigenden Energiebedarf zu befriedigen, nutzen wir alte Energiequellen intensiv aus und erschließen neue.
5. Durch das Anschließen der Lampe an eine Stromquelle, z.B. einen Akkumulator, erreicht man dieses Ergebnis.
6. Um diese Information zu erhalten, muss man im Auskunftsbüro nachfragen.
2. Er erzählt, wie die Maschine funktioniert.
3. Indem wir ihre Produktion steigern, befriedigen wir den steigenden Energiebedarf.
4. Um den steigenden Energiebedarf zu befriedigen, nutzen wir alte Energiequellen intensiv aus und erschließen neue.
5. Durch das Anschließen der Lampe an eine Stromquelle, z.B. einen Akkumulator, erreicht man dieses Ergebnis.
6. Um diese Information zu erhalten, muss man im Auskunftsbüro nachfragen.
Светлый_Ангел 5
1. Первое предложение говорит о том, что нельзя рассказывать о новой машине, не упоминая ее конструктора. Это связано с тем, что конструктор является важной частью истории или контекста новой машины. Без такой информации невозможно полноценно описать или рассказать о ней.2. Второе предложение рассказывает о том, как работает эта машина. Здесь можно рассмотреть подробности: какие процессы и действия происходят внутри машины, чтобы она функционировала.
3. Третье предложение говорит о том, что увеличение производства этой машины позволяет удовлетворять растущую потребность в энергии. Здесь можно рассмотреть причины этого роста, возможные последствия и преимущества, которые связаны с удовлетворением возрастающего спроса на энергию.
4. Четвертое предложение объясняет, как мы удовлетворяем возрастающую потребность в энергии. Для этого мы активно используем старые источники энергии и открываем новые. Здесь можно рассмотреть различные типы энергетических ресурсов, например, возобновляемые и невозобновляемые, и сравнить их преимущества и недостатки.
5. Пятое предложение описывает, как можно достичь этого результата, подключив лампу к источнику электропитания, например, аккумулятору. Здесь можно рассмотреть, как происходит передача энергии из источника к потребителю, и объяснить, как это связано с работой машины или устройства.
6. Шестое предложение указывает, что для получения этой информации необходимо обратиться в информационное бюро. Здесь можно рассмотреть различные источники информации и объяснить, как информационные бюро могут помочь в получении нужной информации о машине или любом другом предмете.
Описание каждого предложения сделано по шагам, чтобы ответ был максимально подробным и понятным для школьника. Надеюсь, данное объяснение помогло вам разобраться в задаче! Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, задавайте.