1) Оправдания Петьки, которого учитель поймал при попытке списать ответ со шпаргалки, нарушают связь между подлежащим

Artemovich

66

1) Оправдания Петьки, которого учитель поймал при попытке списать ответ со шпаргалки, нарушают связь между подлежащим и сказуемым.

Оправдания Петьки нарушают связь между подлежащим и сказуемым потому, что они не отражают правдивую информацию о его действиях. Вместо того, чтобы признать свою ошибку и принять ответственность за свое поведение, Петька старается обмануть учителя и избежать наказания. Такие оправдания подрывают доверие между учеником и учителем, а также создают негативную атмосферу в классе. Ученикам следует понимать важность честности и ответственности в учебной среде.

2) Нарушение в построении предложения с косвенной речью происходит в предложении, где Петька оправдывается.

При использовании косвенной речи необходимо соблюдать определенные правила построения предложений. В случае с оправданиями Петьки возникло нарушение этих правил. Обычно, в косвенной речи глаголы прямой речи заменяются глаголами косвенной речи, а местоимения и наречия тоже могут изменяться в соответствии с контекстом. Однако, в данном случае Петька не учитывает эти правила и оставляет глагол "оправдывается" в прямой форме, что нарушает правила построения предложений с косвенной речью.

3) В предложении с однородными членами предложения нарушено их построение.

Однородные члены предложения обычно являются частями предложения, которые выполняют одну и ту же функцию и имеют одинаковую грамматическую форму. В данном предложении нарушено построение однородных членов. Правильное построение однородных членов предложения может быть достигнуто, например, путем использования одинаковых падежей, чисел, возвратных местоимений и т.д. Необходимо обратить внимание на подобные нарушения, чтобы сделать предложение более грамматически правильным и понятным для читателя.

4) Неправильно выбрана падежная форма существительного в предложении.

Выбор правильной падежной формы существительного является важным аспектом правильного построения предложений в русском языке. В данном предложении падежная форма существительного была выбрана неправильно, что приводит к грамматическому нарушению. Для правильного выбора падежной формы существительного необходимо учитывать контекст и грамматические правила русского языка, например, правила склонения существительных и их зависимость от рода, числа и падежа.

5) При попытке списать ответ со шпаргалки Петька нарушил в построении предложения с причастным оборотом.

При построении предложения с причастным оборотом необходимо следовать определенным правилам. Прямая связь между подлежащим и сказуемым должна быть сохранена, а причастный оборот должен вписываться в общую структуру предложения. В данном случае, Петька не соблюдает эти правила и нарушает структуру предложения с причастным оборотом.