1. Определите число грамматических основ в данном предложении: Девушки разбрелись по полянке, ища подснежники
1. Определите число грамматических основ в данном предложении: Девушки разбрелись по полянке, ища подснежники, а мы, добежав до курганчика, опустились на траву.
2. Расставьте знаки препинания в предложении из задания 1 и объясните, почему они расставлены таким образом.
3. Определите, каким образом выражено подлежащее в следующих предложениях: 1. Наша задача - учиться. 2. Два меньше пяти. 3. Времени так много. 4. Несколько придворных окружали Марью Ивановну.
4. Найдите подлежащее и определите, чем оно выражено в следующих предложениях: 1) Любить друга - не щадить себя. 2) И стар и младшее поколение (собрались, собралось) на площади. 3) Полкан (находился) на солнышке.
2. Расставьте знаки препинания в предложении из задания 1 и объясните, почему они расставлены таким образом.
3. Определите, каким образом выражено подлежащее в следующих предложениях: 1. Наша задача - учиться. 2. Два меньше пяти. 3. Времени так много. 4. Несколько придворных окружали Марью Ивановну.
4. Найдите подлежащее и определите, чем оно выражено в следующих предложениях: 1) Любить друга - не щадить себя. 2) И стар и младшее поколение (собрались, собралось) на площади. 3) Полкан (находился) на солнышке.
Zvezdopad_V_Nebe 29
1. В данном предложении существует 5 грамматических основ:- Девушки разбрелись
- мы опустились
- ища подснежники
- до курганчика
- на траву.
Обратите внимание, что каждая грамматическая основа является самостоятельным предложением, но они объединены в одно предложение с помощью союзов и запятых.
2. Расставим знаки препинания в предложении из задания 1:
"Девушки разбрелись по полянке, ища подснежники, а мы, добежав до курганчика, опустились на траву."
Знаки препинания в данном предложении расставлены следующим образом:
- Запятая после "полянке" нужна для отделения обособленного причастного оборота "ища подснежники".
- Запятые перед и после "и" нужны для отделения однородных членов предложения "Девушки разбрелись по полянке, и мы опустились на траву".
- Запятая перед "добежав" отделяет вводное обстоятельство времени "а мы" от основного предложения.
Эти знаки препинания помогают читателю лучше понять структуру предложения и его смысловые отношения.
3. Определение способов выражения подлежащего в предложениях:
1. В данном предложении подлежащее "Наша задача" выражено существительным в именительном падеже.
2. В данном предложении подлежащее "Два" выражено числительным в именительном падеже.
3. В данном предложении подлежащее "Времени" выражено существительным в родительном падеже.
4. В данном предложении подлежащее "Несколько придворных" выражено числительным в именительном падеже с прилагательным в родительном падеже.
4. Поиск подлежащего и определение, как оно выражено, в следующих предложениях:
1) В предложении "Любить друга - не щадить себя" подлежащее "Любить друга" выражено инфинитивом и причастным оборотом.
2) В предложении "И стар и младшее" подлежащее не выражено явно, так как предложение является коротким и простым, и не содержит подлежащего.