1. Определите основную тему текста. Как можно назвать эту тему в заголовке? Что будет отражать заголовок - саму тему
1. Определите основную тему текста. Как можно назвать эту тему в заголовке? Что будет отражать заголовок - саму тему или главную идею?
2. Выпишите способы связи предложений и определите, какие связи используются в тексте. Обоснуйте правильность ваших выводов.
3. Какие звуки могут обозначаться буквой "е"? Приведите примеры из текста.
4. Назовите позиции согласных, обозначенных выделенными буквами "м" и сравните их по глухости/звонкости. Сформулируйте правило.
5. Найдите в тексте слова с корнем "-лист-". Почему, ваше мнение, в этом коротком отрывке используются слова с разными суффиксами?
6. Все ли прилагательные в тексте относятся к одному разряду? Какому разряду они принадлежат?
2. Выпишите способы связи предложений и определите, какие связи используются в тексте. Обоснуйте правильность ваших выводов.
3. Какие звуки могут обозначаться буквой "е"? Приведите примеры из текста.
4. Назовите позиции согласных, обозначенных выделенными буквами "м" и сравните их по глухости/звонкости. Сформулируйте правило.
5. Найдите в тексте слова с корнем "-лист-". Почему, ваше мнение, в этом коротком отрывке используются слова с разными суффиксами?
6. Все ли прилагательные в тексте относятся к одному разряду? Какому разряду они принадлежат?
Sumasshedshiy_Sherlok_6715 69
Задача 1:Основная тема текста - анализ текста с точки зрения его структуры и содержания. Примерный заголовок для этой темы мог бы быть "Анализ текста: определение темы и связей между предложениями".
Задача 2:
В тексте используются следующие способы связи предложений:
- Логическая связь: предложения в тексте связаны последовательностью логически связанных идей и аргументов.
- Координация: в тексте используются союзы "и", "или" для объединения предложений с одинаковой логической значимостью.
- Подчинение: в тексте присутствуют подчинительные союзы "что", "как", "которые" для выражения зависимости предложений друг от друга.
Задача 3:
Буква "е" может обозначать различные звуки в русском языке:
- звук [е], как в слове "теме";
- звук [йэ], как в слове "отражает";
- звук [и], как в слове "идею".
Задача 4:
Позиции согласных, обозначенных выделенными буквами "м":
- В слове "тема" буква "м" находится в начале корня и является глухой.
- В слове "темы" буква "м" находится в конце корня и является глухой.
- Правило: согласные, обозначенные буквой "м" в начале или середине слова, являются глухими.
Задача 5:
В тексте отрывка присутствуют слова с корнем "-лист-":
- "листах";
- "листами";
- "листьями".
Мнение по использованию слов с разными суффиксами: вероятно, в данном тексте используются слова с разными суффиксами для создания разнообразия форм слова и передачи разных грамматических значений. Возможно, таким образом автор хотел подчеркнуть множественность и многообразие листьев в контексте текста.
Задача 6: (Продолжение отсутствует)