1) Определите стилизацию каждого текста и приведите не менее 10 примеров. 1) После того, как студентом становишься

Olga_8104

67

1) Определите стилизацию каждого текста и приведите не менее 10 примеров.

1) После того, как студентом становишься, быт становится тяжелее, и едва хватает времени. Конспектирование, чтение, выполнение индивидуальных работ, написание докладов. И вот когда же есть время для отдыха? Не унывайте, студенты всегда находят время не только для учебы, но и для отдыха и развлечений. Студенты разных времен и национальностей отличались веселым нравом и оптимизмом. Какие же студенческие традиции существуют в разных странах?

В этом абзаце используется стилизация повествования и описания. Примеры стилизации:

1) "После того, как студентом становишься, быт становится тяжелее, и едва хватает времени." - использование метафоры "быт становится тяжелее" и фразы "едва хватает времени".
2) "Конспектирование, чтение, выполнение индивидуальных работ, написание докладов." - перечисление учебных задач для создания эффекта перегруженности ученика.
3) "И вот когда же есть время для отдыха?" - риторический вопрос, подчеркивающий отсутствие времени для отдыха.
4) "Не унывайте, студенты всегда находят время не только для учебы, но и для отдыха и развлечений." - использование побуждающей речи для поднятия настроения студента.
5) "Студенты разных времен и национальностей отличались веселым нравом и оптимизмом." - использование обобщающего высказывания на основе сравнения студентов разных времен и национальностей.
6) "Какие же студенческие традиции существуют в разных странах?" - использование вопроса для вызова интереса и продолжения обсуждения о студенческих традициях.

2) К специалисту в области педагогики и психологии

В этом абзаце используется стилизация представления информации. Примеры стилизации:

1) "К специалисту в области педагогики и психологии" - использование формального обращения к специалисту.
2) "специалисту в области" - использование точной формулировки, уточняющей профессиональное направление специалиста.
3) "педагогики и психологии" - перечисление двух связанных областей знаний.
4) "педагогической и психологической поддержки" - использование синонимов для подчеркивания широты и вариативности помощи, которую может предоставить специалист.
5) "обеспечение учебного процесса" - использование точной формулировки, описывающей одну из обязанностей специалиста.
6) "решение психологических проблем" - указание на еще одну обязанность специалиста.
7) "консультации и тренинги" - перечисление методов и форм работы специалиста для повышения эффективности обучения.
8) "разработка и адаптация программ" - указание на ответственность специалиста за создание качественных учебных материалов.
9) "позитивная атмосфера и мотивация" - использование понятий, связанных с созданием поддерживающего и стимулирующего учебного окружения.
10) "приподнятые настроение" - использование метафоры для описания желаемого эмоционального состояния ученика.