1) Определите тему текста. What is the topic of the text? 2) Определите основную мысль текста. Determine the main idea
1) Определите тему текста.
What is the topic of the text?
2) Определите основную мысль текста.
Determine the main idea of the text.
3) Выделите микротемы.
Identify the subtopics.
4) Определите тип текста.
Classify the type of text.
5) Определите стиль текста.
Determine the style of the text.
6) Укажите используемые стилистические средства.
Identify the stylistic devices used in the text.
1. Доказывать, что грамотность наших школьников сильно понизилась, значило бы ломиться в открытую дверь.
Proving that the literacy of our schoolchildren has greatly declined would be stating the obvious.
2. Это обнаруживается на приёмных экзаменах в высшие учебные заведения и техникумы; на уровне грамотности машинисток и переписчиц, недавно окончивших школу; при обследованиях школ, и вообще везде, где приходится наблюдать людей, обучавшихся письму последнее время.
This can be seen on entrance exams to higher educational institutions and colleges; in the level of literacy of female machine operators and clerks who have recently graduated from school; during school inspections, and in general, everywhere where people who have been taught writing are observed.
3. Не надо, конечно, думать, что в прежнее
There is no need, of course, to think that in the past.
What is the topic of the text?
2) Определите основную мысль текста.
Determine the main idea of the text.
3) Выделите микротемы.
Identify the subtopics.
4) Определите тип текста.
Classify the type of text.
5) Определите стиль текста.
Determine the style of the text.
6) Укажите используемые стилистические средства.
Identify the stylistic devices used in the text.
1. Доказывать, что грамотность наших школьников сильно понизилась, значило бы ломиться в открытую дверь.
Proving that the literacy of our schoolchildren has greatly declined would be stating the obvious.
2. Это обнаруживается на приёмных экзаменах в высшие учебные заведения и техникумы; на уровне грамотности машинисток и переписчиц, недавно окончивших школу; при обследованиях школ, и вообще везде, где приходится наблюдать людей, обучавшихся письму последнее время.
This can be seen on entrance exams to higher educational institutions and colleges; in the level of literacy of female machine operators and clerks who have recently graduated from school; during school inspections, and in general, everywhere where people who have been taught writing are observed.
3. Не надо, конечно, думать, что в прежнее
There is no need, of course, to think that in the past.
Kosmos 30
1) Тема текста: Грамотность школьников.2) Основная мысль текста: Грамотность школьников сильно понизилась.
3) Микротемы: понижение грамотности, состояние грамотности у школьников.
4) Тип текста: Аргументативный текст.
5) Стиль текста: Научно-популярный стиль.
6) Используемые стилистические средства: перифраза, метафора (ломиться в открытую дверь). Текст написан в таком стиле, чтобы его можно было понять школьникам, используется доступная лексика.