1. Определите тип зависимого предложения: 2. Нарисуйте схемы 1) Наступило время, когда я осознал особую значимость этих

Vetka

66

1. Определение типа зависимого предложения:
- В предложении "Наступило время, когда я осознал особую значимость этих слов" тип зависимого предложения - временное. Это связано с одновременным наступлением времени и осознанием значимости слов.
- В предложении "Мы по узкой тропинке поднялись на площадку, где нас ждал Грушницкий с драгунским капитаном" тип зависимого предложения - местоименное. Оно указывает на место нахождения Грушницкого и драгунского капитана - на площадке.
- В предложении "В году, как только наступила осень, ребята в школьном саду посадили яблони" тип зависимого предложения - временное. Здесь оно указывает на время события - наступление осени.
- В предложении "Я не мог поверить, что Пушкин бывал в этих местах" тип зависимого предложения - прилагательное. Оно представляет собой отрицание и выражает неверие в прошлый опыт Пушкина.
- В предложении "Крутясь, они плывут вместе с водой, как недавно плавали льдины" тип зависимого предложения - образное. Оно сравнивает движение объектов с движением льдин по воде.
- В предложении "Ищите людей, с которыми стоит разговаривать для хорошей книги" тип зависимого предложения - цельное. Оно указывает на цель поиска людей - для хорошей книги.
- В предложении "Она убежала в свою комнату, где протекала вся её жизнь, и села за свой столик" тип зависимого предложения - местоименное. Оно указывает на место нахождения жизни говорящей - в своей комнате.
- В предложении "Женя как-то даже забыла..." тип зависимого предложения не указан, так как предложение неполное.

2. Нарисуйте схемы:
1) Наступило время, когда я осознал особую значимость этих слов.

[ВРЕМЯ] ----(наступило)----- (я осознал)-----(этих слов)--->
| |
(я) (значимость)

2) Мы по узкой тропинке поднялись на площадку, где нас ждал Грушницкий с драгунским капитаном.

[МЫ] ---(поднялись)----(на площадку)--->
| |
(узкой тропинке) (Грушницкий с драгунским капитаном)

3) В году, как только наступила осень, ребята в школьном саду посадили яблони.

[ГОД] ----(в как только наступила осень)-----(ребята посадили яблони)----->
| |
(в) (школьном саду)

4) Я не мог поверить, что Пушкин бывал в этих местах.

[Я] -----(не мог поверить)----- (Пушкин бывал)-----(в этих местах)--->
| |
(что) (в)

5) Крутясь, они плывут вместе с водой, как недавно плавали льдины.

[ОНИ] ---(плывут)---(вместе с водой)----->
| |
(крутясь) (как недавно плавали льдины)

6) Ищите людей, с которыми стоит разговаривать для хорошей книги.

[ВЫ] ---(ищите)---(людей)---(с которыми стоит разговаривать)----->
| |
(для хорошей книги) (стоит)

7) Она убежала в свою комнату, где протекала вся её жизнь, и села за свой столик.

[ОНА] ----(убежала в)----- (свою комнату)---(где протекала вся её жизнь)---(и села)---(за свой столик)--->
| |
(в) (с)

8) Женя как-то даже забыла...

Поскольку предложение неполное, схема не может быть построена.