1. Определите жанр произведения. 2. К какому стилю относится произведение? Докажите свою точку зрения. 3. Определите
1. Определите жанр произведения.
2. К какому стилю относится произведение? Докажите свою точку зрения.
3. Определите тему и идею стихотворения.
4. Какой художественный прием используется в строках: "числа нет, бездне дна", "несчетны солнца там горят"?
5. Как называется прием: "не солнце ль ставит там свой трон? не льдисты ль мещут огнь моря?"
6. Какое стилестическое средство лежит в основе строфы: "песчинка как в морских волнах, как мала искра в вечном"?
2. К какому стилю относится произведение? Докажите свою точку зрения.
3. Определите тему и идею стихотворения.
4. Какой художественный прием используется в строках: "числа нет, бездне дна", "несчетны солнца там горят"?
5. Как называется прием: "не солнце ль ставит там свой трон? не льдисты ль мещут огнь моря?"
6. Какое стилестическое средство лежит в основе строфы: "песчинка как в морских волнах, как мала искра в вечном"?
Николаевна 18
1. Чтобы определить жанр произведения, нужно обратить внимание на его форму и содержание. Однако, для полноценной оценки жанра требуются дополнительные данные. Если у вас есть текст произведения, пожалуйста, предоставьте его, чтобы я мог точно определить его жанр.2. Стиль произведения может быть определен через анализ лексических и структурных особенностей текста, а также через характерные приемы и выразительные средства, использованные автором. Для более точного ответа нужно знать, о каком произведении идет речь. Если вы предоставите информацию о произведении, я смогу обосновать свою точку зрения на его стиль.
3. Тема стихотворения обычно является его основной мыслью или идеей, а идея может быть рассмотрена как особая концепция, которую автор пытается передать читателю через произведение. Для того чтобы определить тему и идею стихотворения, нужно прочитать текст и проанализировать его содержание. Если у вас есть текст стихотворения, пожалуйста, предоставьте его, чтобы я мог определить тему и идею.
4. В строках "числа нет, бездне дна", "несчетны солнца там горят" используется художественный прием, называемый параллелизмом, который заключается в повторении одной и той же конструкции или идеи, но с использованием разных слов. В данном случае, в обоих строках используется противопоставление парных понятий: "нет/дна" и "несчетны/горят".
5. Прием, по которому происходит перенос значения от одного предмета к другому, называется метафорой. В данном случае, автор использует метафору для создания образного представления о том, как солнце ставит свой трон и море мешает огню. В этой метафоре солнце и море являются не только своими прямыми значениями, но и символизируют что-то большее.
6. Строфа "песчинка как в морских волнах, как мала искра в вечном" основана на стилистическом приеме сравнения. В данном случае, происходит сравнение песчинки в морских волнах и маленькой искры в вечном. Этот прием помогает автору передать смысл малости и незначительности песчинки и искры, усиливая впечатление их ничтожности в сравнении с бесконечностью моря и вечности.