1. Ойшымызды қанатты сөздер мен мәтелдермен, мақалдармен бірге үш сөйлеммен тұжырымдап ойламалымыз боллыңыз
1. Ойшымызды қанатты сөздер мен мәтелдермен, мақалдармен бірге үш сөйлеммен тұжырымдап ойламалымыз боллыңыз.
2. Артықшылықтарын түсінген жирену, кем-кетік, тұтыну сөздерінің мағынасын біліп, олардың синонимдерін сөйлемде пайдаланалымыз.
3. Жомарттың жұмыстарын өз себептері бойынша сақтап, толықтай түсіндіріп берейік.
2. Артықшылықтарын түсінген жирену, кем-кетік, тұтыну сөздерінің мағынасын біліп, олардың синонимдерін сөйлемде пайдаланалымыз.
3. Жомарттың жұмыстарын өз себептері бойынша сақтап, толықтай түсіндіріп берейік.
Sverkayuschiy_Dzhinn 39
1. Ойшымызды қанатты сөздер мен мәтелдермен, мақалдармен бірге үш сөйлеммен тұжырымдап ойламалымыз:- Ойшымызды: Бір түрлі ойларды анықтау, тайындау, тұсау.
- Қанатты: Толық нәтижесі жататын, мақәлесі бар қабілетті, сыртты.
- Сөздермен: Сөздіктерлік, сөзі арқылы, сөзбен бірге.
- Мәтелдермен: Қазақ тілінде кездесетін, ағартылған мәтелдермен айту.
- Мақалдармен: Дәстурлеулі, қайта жазданбаулы, нақты, іс-қимылды, назара аударуға арналған мақалдармен.
2. Артықшылықтарын түсінген жирену, кем-кетік, тұтыну сөздерінің мағынасын біліп, олардың синонимдерін сөйлемде пайдаланалымыз:
- Жирену: Тарту, анықтау, тану, түсу.
- Кем-кетік: Азайту, кему, тазарту, кемелеу.
- Тұтыну: Бітіру, шығарып отыру, аяу, толғау.
Синонимдерін пайдалану бізге сөйлемді түсіндіруге көмек салады.
3. Жомарттың жұмыстарын өз себептері бойынша сақтап, толықтай түсіндіріп берейік:
Жомарт өз себептері бойынша жұмыс жасауға назар аударып келеді. Ол дарынды билімін дамыту, үйретушіге көмек көрсету, жаңа білімдерді алу арқылы жаңа іс-шара жасау үшін жұмыс істейді. Оларды анықтау үшін, мына себептерді сипаттау мүмкін:
- Білім дамыту: Жомарт басқа тапсырмалар арқылы білімін дамытатын тапсырмаларды өткізу арқылы өз біліміні арттыруға тырысады.
- Ұйымдастыру: Жомарт жұмыстарын жасау кезінде шешім тәрбиесі, ортақ сезімдерге сақталу көтермесі болады.
- Талантты жетістіктер: Жомарт жетістіктерді анықтау, олардың ақпарат, білім және тәжірибе деңгейін бағалау арқылы жұмысын жетілдіребіледі.
- Инновацияны өздік-өзі алу: Жомарт, жаңа үйрету технологияларын, салтанатты бағдарламаларды іске асыру арқылы тарихын, географиясын, әлеуметтік жетістіктерін жане өте тиімді білімдерді оқытуға болатын инновацияны өздік-өзі алуға назар аударып келеді.
Толықтай түсіндіру арқылы, жомарттың жұмыстары школьникке толықтай нұсқалықпен түсінеді. Оның себептерін, мақсаттарын және нәтижелерін білетін кездейсоқ сабақты бағдарлап, білімні жеткізу саласына автоматты түрде қарамайды.