1. Ознакомьтесь с поэтическим произведением Железная дорога и составьте план, используя цитаты из текста. 2. Поясните

Константин_1876

44

к железной дороге.
6. Каков итоговый смысл стихотворения "Железная дорога"? Какие мысли и чувства оно вызывает у вас?

1. Чтобы составить план поэтического произведения "Железная дорога" и использовать цитаты из текста, нужно внимательно прочитать стихотворение и выделить ключевые моменты. Это поможет структурировать информацию и уловить основные идеи произведения. Вот один из возможных вариантов плана с цитатами:

I. Введение
- "Хлестался январский метельный вихрь",
- "Слоистую железную голгофу смыкает...",
- "По снесок маячит призрачный лоскут..."

II. Описание природы
- "Вьюга по сугробам железных дорог летит",
- "На путях запрыгало снежное приведение",
- "Былины каменные и клиновидные белые"

III. Тема труда
- "Спокойно мы смотрели, друг другу знамя кидали",
- "И вот придявся в глаза бритые, больные глаза",
- "Он с горя скрутил белую тряпичку"

IV. Отношение генерала к железной дороге
- "Взял и отдал далекий приказ прекратить",
- "Вздрогну разум после перетрясений сражений"

V. Итоговый смысл
- "Поставят сразу всего несколько паровозов",
- "И в ráзлив забросает наши деревни..."

2. Эпиграф стихотворения "Железная дорога" нужно пояснить. Эпиграф – это цитата, предваряющая текст произведения, и призванная уточнить его смысл или задать тон произведению. В данном случае эпиграф звучит так: "Скажи, куда ты идешь? Ко мне ли?" Вероятно, данная цитата задает вопрос о направлении и цели движения человечества, в отношении к той или иной исторической эпохе. В контексте стихотворения "Железная дорога" эпиграф может указывать на то, что автор хочет обратить внимание на последствия постройки железной дороги и возможные изменения, вызванные этим строительством.

3. В первой части стихотворения преобладает спокойное и лирическое описание природы. Поэт выбрал такое вступление, чтобы противопоставить его описанию трудных условий работы на строительстве железной дороги во второй части стихотворения. Он создает контраст между красотой и неприязненностью природы, показывая трудности, с которыми сталкиваются люди на стройках.

4. Тема труда развивается во второй части стихотворения "Железная дорога". Оно рассказывает о том, что сотни крестьян, по приказу, идут строить железную дорогу. Они работают в тяжелых условиях: "бритые, больные глаза" и скрутили тряпичку от горя. Поэт обвиняет тех, кто принимает решения, оставляя тех, кто ежедневно страдает от нищеты и тяготы труда. Он подчеркивает несправедливость, с которой крестьяне и другие рабочие сталкиваются ежедневно.

5. Для понимания отношения генерала к железной дороге, нужно просмотреть третью часть стихотворения и найти строки, передающие его отношение. Например, строки "Вздрогну разум после перетрясений сражений" позволяют понять, что генерал воспринимает железную дорогу как что-то новое и важное, возможно, связанное с последствиями войны или других событий.

6. Итоговый смысл стихотворения "Железная дорога" заключается в показе позитивных и негативных сторон прогресса, связанного с постройкой железной дороги. Оно вызывает сочувствие к тем, кто испытывает трудности, страдания и лишения, но также показывает, что с развитием технологий приходит возможность достижения нового уровня комфорта и развития, например, постановкой паровозов и сознательным изменением жизни деревень. Стихотворение может наводить на размышления об историческом и социальном контексте эпохи, а также вызывать сопереживание и понимание тех, кто страдает от негативных последствий прогресса.