1) Пахло раздражающими маринованными сельдями, ситцами, хомутами, видными как будто копчеными. 2) К

  • 8
1) Пахло раздражающими маринованными сельдями, ситцами, хомутами, видными как будто копчеными.
2) К ко мне протискивался маленький худощавый старик.
3) Старуха развязала кошелку и вытащила ёлочные игрушки.
4) В начале апреля свежо и ветренно с утра.
5) Если повернуть направо, то попадешь в узкие трущебные ходы, которые постепенно ведут в длинный закоулок.
6) Звуки, смягченные расстоянием, тихо плыли.
Skrytyy_Tigr
17
Конечно, давайте решим эти задачи по очереди.

1) Задача: Пахло раздражающими маринованными сельдями, ситцами, хомутами, видными как будто копчеными.
Ответ: В данном предложении присутствует перечисление предметов и запахов - маринованных сельдей, ситцевой ткани и хомутов, которые кажутся копчеными. Здесь используется аппеляция к осязанию и зрению для передачи запаха и визуальных впечатлений.

2) Задача: К ко мне протискивался маленький худощавый старик.
Ответ: В данном предложении описывается движение маленького худощавого старика, который протискивается к говорящему. Здесь используется глагол "протискиваться", чтобы передать ощущение тесноты и возможности пролезть в узкое место.

3) Задача: Старуха развязала кошелку и вытащила ёлочные игрушки.
Ответ: В данном предложении описывается действие старухи, которая развязывает кошелку и извлекает оттуда ёлочные игрушки. Здесь используется перечисление действий, чтобы передать последовательность их выполнения.

4) Задача: В начале апреля свежо и ветренно с утра.
Ответ: В данном предложении описывается погодные условия в начале апреля - свежо и ветренно с утра. Здесь используются прилагательные, чтобы передать ощущения прохлады и ветра.

5) Задача: Если повернуть направо, то попадешь в узкие трущебные ходы, которые постепенно ведут в длинный закоулок.
Ответ: В данном предложении описывается последовательность действий - если повернуть направо, то можно попасть в узкие трущебные ходы, которые постепенно приведут в длинный закоулок. Здесь используется условное предложение, чтобы передать возможные пути движения и местоположение.

6) Задача: Звуки, смягченные расстоянием, тихо плыли.
Ответ: В данном предложении описывается звуки, которые плавно распространяются вдали и становятся тише. Здесь используется ассонанс "тихо плыли", чтобы передать нежность звука и его плавность.

Надеюсь, эти пояснения помогли вам понять данные предложения! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь задавать.