1. Паказванне аўтарства і вершаванага або прозавага твору Шчасце Максіма Танка. 2. Апісанне жанру, асноўнай тэмы
1. Паказванне аўтарства і вершаванага або прозавага твору "Шчасце" Максіма Танка.
2. Апісанне жанру, асноўнай тэмы і праблематыкі гэтага твора.
3. Выказванне аўтарскай пазіцыі ў гэтым творы.
4. Апісанне ролі сюжэту, кампазіцыі і вобразаў у гэтым творы.
5. Знаходжанне мастацкіх сродкаў выразнасці ў гэтым творы і абгрунтоўванне іх значэння.
6. Аргументацыя сваёй ацэнкі прачытанага твора.
7. Умець цытаваць, параўноўваць і праўодзіць паралелі між гэтым творам і іншымі творамі/тэкстамі.
8. Умець кампазіцыйна афармляць працу.
9. Кампазіцыйнае афармленне зводкі: Уступ (назва твора, тэма, ідэя, праблема, першае ўражанне ад твору).
10. Асноўная частка (аўтарская пазіцыя, роля сюжэту, вобразы, кампазіцыя, мастацкія сродкі).
2. Апісанне жанру, асноўнай тэмы і праблематыкі гэтага твора.
3. Выказванне аўтарскай пазіцыі ў гэтым творы.
4. Апісанне ролі сюжэту, кампазіцыі і вобразаў у гэтым творы.
5. Знаходжанне мастацкіх сродкаў выразнасці ў гэтым творы і абгрунтоўванне іх значэння.
6. Аргументацыя сваёй ацэнкі прачытанага твора.
7. Умець цытаваць, параўноўваць і праўодзіць паралелі між гэтым творам і іншымі творамі/тэкстамі.
8. Умець кампазіцыйна афармляць працу.
9. Кампазіцыйнае афармленне зводкі: Уступ (назва твора, тэма, ідэя, праблема, першае ўражанне ад твору).
10. Асноўная частка (аўтарская пазіцыя, роля сюжэту, вобразы, кампазіцыя, мастацкія сродкі).
Цыпленок 1
"Шчасце" Максіма Танка - твор, які заснаваны на аўтабіяграфічных элемэнтах, дзе аўтар апісвае свае пачуцці, мыслі і здарэнні ў пэўным моманце жыцця. Аўтарствам і вершаваным або прозавым творам "Шчасце" належыць Максім Танк.Гэты твор можа быць адносіны ў жанр паэмы, прозы або мікратэксту. Галоўная тэма твору - шчасце і пошук яго значэння ў жыцці. Праблематыка адлюстроўваецца ў пастаўленых пытаннях аб жыцці, саматлушчэнні, пошуку і найдзенні шчасця ў дасягненні сваіх мэтаў і задавальненні сваіх патрэбаў.
У гэтым творы аўтар выказвае свой пагляд на жыццё і шчасце. Ён магчыма прытрымліваецца пэсімістычнага альбо аптымістычнага пазіцыі, залежна ад таго, якую выклікала тэму шчасця. Аўтар можа выказваць сваю пазіцыю праз метафары, сумленнега апісання стану душы, псіхалагічных абразаў і эфектаў.
Сюжэт твору можа мець асновную лінію, але таксама апісваць разнастайныя эпізоды, спомні, перажыванні і ўпрыгожванні адзінага моманта жыцця. Кампазіцыя можа быць эпізадычнай альбо лінейнай, дзе розныя ўражанні і эмоцыі дапаўняюцца і якасна кантралююцца аўтаром. У творы вырашэнне можа быць адкрытай альбо дэкларатыўнай, залежна ад таго, як аўтар адносіцца да шчасця і яго знаходжання.
Мастацкія сродкі выразнасці могуць уключаць метафарычныя выразы, перазагрузку значэнняў, злучэнні неаднолькіх сэнсаў у адзіном слове, выкарыстанне апазіцыйных характэрных эфектаў. Іх значэнне можа заключацца ў паказанні пратаганістычнага стану, перадачы настрою альбо вызначэння эмоцыйных дэталей і эфектаў.
Ацэнка прачытанага твора можа быць суб\"ектыўнай і вызначацца пасіяджаннямі і смысламі, якія твор выклікаў у школьніка. Аргументы можна падтрымліваць праз пералік найбольш важных момантаў твору, выконваць злучэнне з самымі тыпавымі лагічнымі аргументамі на кожную з пытанняў.
Кампазіцыйнае афармленне працы звычайна ўключае ў сябе назву твору, тэму, ідэю, кантрольная працая вістка і послабіць афармленне з заключэннем і логічнай кантроллянай прыцягванняй заключэння
Звод, уступ, можа мець тэму, асноўную канцэпцыю, мэту, адказіць на поставленую пытанне альбо атрымаць эмоцыйны і вызначальны эфект. Таксама магчыма ўмець кампазіцыйна афармляць сэрэдзіну працы, паказваюць пораўнанні і паралелі з іншымі творамі і тэкстамі, праграмавыя і шматпластовыя ўсладжэнні. Спыненне можа ўключаць свой замысал, сваеі рэфлексіі і кантрольныя адказы на заданыя пытанні.