1. Переробіть речення з однорідними означеннями: а) Вербові гілочки м якою, начи прощальною трепетом, доторкнулися
1. Переробіть речення з однорідними означеннями:
а) Вербові гілочки м"якою, начи прощальною трепетом, доторкнулися до щік Марини.
б) Короткий осінній день закінчився.
в) Іноді рожевий сонячний промінь пробивається крізь прозорі хмари.
г) У повітрі був відчутний сильний та задушливий запах сірки.
2. Переробіть речення з неоднорідними означеннями:
а) його спогади колихали якісь солодкі та кохані думки.
б) Туман повис над узліссям, розрівняний і розшматованими ватяними ковдрами.
в) Почервонілі, смугасті та русяві голівки схилилися за шкільними партами.
г) Лебеді летять нижче розсіяних хмар.
3. Вкажіть речення, у якому
а) Вербові гілочки м"якою, начи прощальною трепетом, доторкнулися до щік Марини.
б) Короткий осінній день закінчився.
в) Іноді рожевий сонячний промінь пробивається крізь прозорі хмари.
г) У повітрі був відчутний сильний та задушливий запах сірки.
2. Переробіть речення з неоднорідними означеннями:
а) його спогади колихали якісь солодкі та кохані думки.
б) Туман повис над узліссям, розрівняний і розшматованими ватяними ковдрами.
в) Почервонілі, смугасті та русяві голівки схилилися за шкільними партами.
г) Лебеді летять нижче розсіяних хмар.
3. Вкажіть речення, у якому
Antonovna_1312 13
Переробка речення з однорідними означеннями:а) М"які, майже прощальні гілочки верби доторкнулися до щік Марини, ніби трепетливо відгукувались насупереч усьому світу.
Пояснення: Замість простого опису гілочок верби, які торкаються до щік Марини, виразно показуємо їхні особливості - м"якість та начебто прощальний трепет. Це допомагає уявити ситуацію більш живою.
б) Короткий осінній день скоротився до межі свого існування, заповнивши повний круг від сходу до заходу сонця.
Пояснення: Замість простого висловлення про те, що короткий осінній день закінчився, використовується більш детальний опис, що допомагає відчути, як день вичерпав свій термін існування.
в) Іноді рожевий сонячний промінь з труднощами пробивається крізь непрозорі хмари, намагаючись пробитися до нас і загорнути нас в тепло свого сяйва.
Пояснення: У реченні додається більше деталей, щоб передати спроби променя пробитися крізь хмари. Такий опис допомагає відчути моменти, коли сонячне проміння пробивається навіть на фоні хмар.
г) У повітрі був відчутний сильний, тривожний та задушливий запах сірки, що наповнював простір і ставав причиною хвилювання.
Пояснення: Змінюємо опис запаху сірки, зробивши його більш насиченим та тривожним. Таке опис збільшує напруження в тексті та створює певну атмосферу.
Переробка речення з неоднорідними означеннями:
а) Його спогади колихали палкі та кохані думки, що звучать ніжно та мелодійно у його душі.
Пояснення: Додаємо прикметники "палкі" та "кохані" для описування спогадів, що допомагає відчути їхню емоційність та значущість.
б) Туман розстилався над узліссям, непрозорий та розшматаний ватяними ковдрами, створюючи затишну та загадкову атмосферу.
Пояснення: У реченні додаються описи туману через неоднорідні означення "непрозорий" та "розшматаний ватяними ковдрами". Це допомагає наочно передати зовнішній вигляд туману та створює особливу атмосферу навколишнього середовища.
в) Схилилися за шкільними партами стримані, почервонілі, смугасті та русяві голівки, створюючи яскраву палітру у шкільному класі.
Пояснення: У реченні показано, які саме "голівки" схилилися за партами - стримані, почервонілі, смугасті та русяві. Це створює яскраве зображення групи учнів із різними виразними ознаками.
г) Лебеді, що летять нижче розсіяних хмар, розкривають свою величну та бездоганну красу на фоні неба.
Пояснення: Тут також додаються ознаки до лебедів, що летять нижче розсіяних хмар, а саме "велична" та "бездоганна". Це допомагає уявити їхній вигляд та ставити їх у центр уваги.