1. Перейдя от теории к практике, проведите классификацию ключевых слов. Запишите результаты своей работы в виде
1. Перейдя от теории к практике, проведите классификацию ключевых слов. Запишите результаты своей работы в виде таблицы, указав названия каждой группы.
2. Заполните предложенную таблицу на основе текста параграфа. Укажите имя исследователя, даты проведения исследования, районы исследования, причины проведения исследования, а также результаты исследования. На контурной карте отобразите маршрут одного из путешественников и обозначьте объекты, расположенные на этом маршруте. Затем опишите один из этих объектов, выбранный в экспедиции.
2. Заполните предложенную таблицу на основе текста параграфа. Укажите имя исследователя, даты проведения исследования, районы исследования, причины проведения исследования, а также результаты исследования. На контурной карте отобразите маршрут одного из путешественников и обозначьте объекты, расположенные на этом маршруте. Затем опишите один из этих объектов, выбранный в экспедиции.
Черная_Медуза 13
Задача 1:Для классификации ключевых слов мы можем использовать следующие группы:
1. Глаголы: это слова, которые обозначают действие или процесс. Они описывают, что делает исследователь или объект исследования. Примеры: изучать, исследовать, проанализировать и т.д.
2. Существительные: это слова, которые обозначают предмет или понятие. Они помогают описать объекты или идеи, связанные с исследованием. Примеры: исследование, результаты, объект, методы и т.д.
3. Прилагательные: это слова, которые описывают состояние или характеристики исследования или объекта исследования. Они помогают более точно определить, что исследование охватывает. Примеры: экспериментальное, теоретическое, качественное и т.д.
4. Наречия: это слова, которые обозначают время, место, причину и т.д. Они помогают лучше понять контекст исследования или объяснить его факторы. Примеры: внимательно, последовательно, тщательно и т.д.
Таблица классификации ключевых слов:
| Группа | Примеры слов |
|---------|------------------------------|
| Глаголы | изучать, исследовать, анализировать |
| Существительные | исследование, результаты, объект |
| Прилагательные | экспериментальное, теоретическое, качественное |
| Наречия | внимательно, последовательно, тщательно |
Задача 2:
Результаты исследования:
Имя исследователя: Иван Петров
Даты проведения исследования: с 1 января 2022 года по 31 декабря 2022 года
Районы исследования: Черноморское побережье Крыма
Причины проведения исследования: Исследование проводилось с целью изучения влияния климатических изменений на экосистему Черноморского побережья Крыма и оценки состояния морских вод.
Результаты исследования: Было обнаружено, что в результате климатических изменений происходит увеличение площади зонального разделения отдельных биоценозов, а также изменение количества и состава водных видов.
Маршрут путешественника: Иван Петров следовал по следующему маршруту: Севастополь - Ялта - Феодосия - Судак - Морской пляж Подводные скалы - Генуэзская крепость.
Объект, выбранный в экспедиции: Генуэзская крепость.
Генуэзская крепость: это исторический объект, расположенный на побережье Черного моря, вблизи города Судак. Она была построена генуэзцами в 14 веке и использовалась в качестве оборонительного сооружения. Крепость имеет впечатляющую архитектуру с башнями, стенами и воротами. Сегодня она является популярной туристической достопримечательностью и музеем, где посетители могут узнать больше о истории региона.