1. По каким причинам может базироваться внутренняя дисциплина? а) Только на самосознании и самоконтроле; б) Только
1. По каким причинам может базироваться внутренняя дисциплина? а) Только на самосознании и самоконтроле; б) Только на страхе перед наказанием; в) И на самосознании и самоконтроле, и на страхе перед наказанием
2. Какие права относятся к правам граждан России? а) Охрана природы; б) Участие в управлении государством; в) Приобщение к национальной культуре; г) Соблюдение моральных норм
3. Сопоставьте положения двух колонок: а) Социальные права; б) Гражданские права. А) Право на жизнь; Б) Право на образование; В) Право на доступ к культурным ценностям
4. Сопоставьте права с их конкретным содержанием: а) Политические права; 1) Право....
2. Какие права относятся к правам граждан России? а) Охрана природы; б) Участие в управлении государством; в) Приобщение к национальной культуре; г) Соблюдение моральных норм
3. Сопоставьте положения двух колонок: а) Социальные права; б) Гражданские права. А) Право на жизнь; Б) Право на образование; В) Право на доступ к культурным ценностям
4. Сопоставьте права с их конкретным содержанием: а) Политические права; 1) Право....
Морозный_Полет 30
1. Внутренняя дисциплина может базироваться как на самосознании и самоконтроле, так и на страхе перед наказанием. Оба эти фактора играют важную роль в формировании дисциплинированного поведения школьника.Обоснование:
- Самосознание и самоконтроль помогают школьнику осознать важность дисциплины и правил поведения. Когда ученик осознает, что дисциплина является необходимой для создания благоприятной обстановки в классе и успеха в обучении, он будет стремиться соблюдать правила добровольно.
- Страх перед наказанием может также оказывать влияние на формирование внутренней дисциплины. Школьник, опасаясь последствий невыполнения правил и нарушения дисциплины, будет склонен соблюдать эти правила, чтобы избежать наказания.
2. Права граждан России включают в себя:
- Участие в управлении государством: граждане имеют право участвовать в выборах, выражать свою позицию, участвовать в обсуждении общественно-политических вопросов.
- Приобщение к национальной культуре: граждане имеют право соблюдать и развивать свою национальную культуру, использовать свой родной язык, сохранять и развивать свои национальные традиции.
- Соблюдение моральных норм: граждане должны соблюдать нормы морали, взаимоуважение, этические принципы и общеприятные нормы поведения.
- Охрана природы: граждане имеют право на благоприятную окружающую среду, на охрану природы и природных ресурсов.
3. Сопоставление положений двух колонок:
- Социальные права: в данную категорию входит право на образование и право на доступ к культурным ценностям. Социальные права гарантируют каждому человеку равные возможности в получении образования и доступе к культурным ценностям.
- Гражданские права: в данную категорию входит право на жизнь. Гражданские права обеспечивают защиту основных прав и свобод личности, включая право на жизнь.
4. Не указаны права, которые должны быть сопоставлены с конкретными действиями, поэтому я не могу дать ответ на этот вопрос. Если у вас есть конкретные права и действия, я могу помочь их сопоставить.