1. Почему половина 7Е засмеялась, когда было произнесено слово милосердие ? 2. Каким образом рассказчик относится

Yana

41

1. Половина 7Е засмеялась при произнесении слова "милосердие", возможно, из-за того, что это слово было неожиданным или необычным в контексте школьной обстановки. Возможно, ученики нашли что-то смешное или забавное в этом слове.

2. По моему мнению, рассказчик относится к своей классной руководительнице с уважением и признательностью. В тексте рассказа автор рассказывает о ней с теплотой и уважением, что позволяет сделать вывод о положительных чувствах рассказчика к ней.

3. "Класс коррекции" - это класс, где обучаются дети с особыми образовательными потребностями или задержкой в развитии. В таких классах детям предоставляются дополнительные ресурсы, поддержка и специальные методы обучения, чтобы помочь им преодолеть свои трудности и достичь успеха в учебе.

4. Рассказчик удивлен появлением Юры Малькова в своем классе, потому что ранее Юра не посещал эту школу. Это неожиданное появление нового ученика вызывает у рассказчика интерес и некоторое удивление.

5. Эпизод с второклассником из 2А, который ошибочно принял Юру за нищего и предложил ему яблоко в качестве милостыни, играл важную роль в рассказе. Он показывает, что Юра Мальков выглядел по-другому от других учеников, возможно, из-за его одежды или образа жизни. Этот эпизод подчеркивает стереотипы и предрассудки, с которыми Юра сталкивается в школе, и подчеркивает необходимость борьбы с ними и осознания важности толерантности и понимания.

6. Юра понял, что класс коррекции - это класс, где обучаются дети с особыми образовательными потребностями. Он, вероятно, узнал о существовании разных методов и подходов к обучению, а также о том, что каждый ученик имеет свои индивидуальные потребности и требует особого внимания.

7. Юра реагировал на издевательства со стороны других детей разными способами. Иногда он старался не обращать на них внимания, но внутри него возникали чувства гнева и обиды. Он также пытался защищаться и отвечать на издевательства, хотя это не всегда приводило к желаемым результатам.

8. Юра оказал положительное влияние на класс в нескольких аспектах. Во-первых, его появление в классе вызвало новый интерес к ученикам и привнесло некоторое разнообразие. Во-вторых, Юра стал примером выдержки и силы, показывая свою способность преодолевать трудности и не позволять издевательствам определить его личность. Таким образом, он помогал другим ученикам развивать эмоциональную силу и справляться со сложностями.