1. Под яким заголовком розповідь розгортається? 2. Яка характеристика підходить до Лілі Теслюк? 3. Яким чином батько
1. Под яким заголовком розповідь розгортається?
2. Яка характеристика підходить до Лілі Теслюк?
3. Яким чином батько Юлька наніс душевну травму синові?
4. Що призвело до того, що Стефко Вус відчував замкненість, пригніченість та розчарування?
5. З якої причини Славку та її батьків викликали до школи?
6. Яке було кінцеве вирішення конфлікту між Юльком та Славком?
7. Що сталося з Юльком після цього?
8. Яка подія спантувала всю родину Славка?
9. Хто насправді був за тим юнаком, який позначився як Славко Беркут?
10. Яка основна ідея твору?
11. Хто залишився в п"ятому класі на другий рік і завжди носив цигарки з собою?
12. Хто з учнів був пристрасною малювачкою коней, проводив багато годин за роялем і був найкращим учнем у класі?
2. Яка характеристика підходить до Лілі Теслюк?
3. Яким чином батько Юлька наніс душевну травму синові?
4. Що призвело до того, що Стефко Вус відчував замкненість, пригніченість та розчарування?
5. З якої причини Славку та її батьків викликали до школи?
6. Яке було кінцеве вирішення конфлікту між Юльком та Славком?
7. Що сталося з Юльком після цього?
8. Яка подія спантувала всю родину Славка?
9. Хто насправді був за тим юнаком, який позначився як Славко Беркут?
10. Яка основна ідея твору?
11. Хто залишився в п"ятому класі на другий рік і завжди носив цигарки з собою?
12. Хто з учнів був пристрасною малювачкою коней, проводив багато годин за роялем і був найкращим учнем у класі?
Магия_Моря 50
1. Заголовок розповіді можна визначити як "Конфлікт між Славком та Юльком".2. Лілі Теслюк можна описати такою характеристикою: визначена, енергійна та безстрашна.
3. Батько Юлька наніс душевну травму синові, використовуючи суворість та критику як спосіб виховання. Це може бути дуже дестабілізуючим для юного хлопця.
4. Стефко Вус відчував замкненість, пригніченість та розчарування через постійну критику та негативне ставлення оточуючих до нього. Це призвело до падіння його самооцінки та відчуття безнадійності.
5. Славку та її батьків викликали до школи через її проблемне поводження та невдачі у навчанні.
6. Конфлікт між Юльком та Славком був вирішений шляхом їх зближення та зрозуміння одне одного. Вони змогли примиритися та стати друзями.
7. Після цього Юлько почував себе краще, оскільки він отримав підтримку та розуміння від Славка та інших однокласників.
8. Всю родину Славка спантувала приїзд юнака під іменем Славко Беркут, який виявився шахраєм та намагався обманути їх.
9. За юнаком, який позначився як Славко Беркут, стояв Олег, який був заздрісним до Славка та хотів викликати конфлікт між ним та Юльком.
10. Основною ідеєю твору є переживання, дружба та важливість взаєморозуміння. Автор намагається показати, як конфлікти можуть бути вирішені та як важливо підтримувати одне одного.
11. У п"ятому класі на другий рік залишився Юлько.