1. Подробно охарактеризуйте внешность Алеши Пешкова, главного героя повести М. Горького Мои университеты . 2. Опишите

Рак

49

1. Алеся Пешкова можно охарактеризовать как высокого и худощавого молодого человека. У него были тонкие черты лица, выразительные глаза, которые казались пронзительными. Волосы Алеши были русые и немного запыленные. В его взгляде чувствовалась умственная интенсивность и стремление к познанию.

2. В повести описывается типичный стиль одежды Алеши Пешкова. Он носил старую, поношенную одежду. Его куртка была покрыта пылью, штаны грязные и подвергшиеся износу. Этот стиль одежды говорил о его низком социальном статусе и трудолюбивом характере.

3. В своей походке Алеша Пешков проявлял уверенность и решительность. Он шагал быстрым, энергичным шагом, иногда немного прогибаясь вперед. Это говорило о его активности и горящем желании чего-то достичь.

4. Жесты и мимика Алеши Пешкова выражали его эмоции и внутреннее состояние. Он мог жестикулировать руками, выражая свою решимость или возмущение. Его мимика была выразительной, глаза полным-полна выражали его энтузиазм или грусть. Эти жесты и мимика подчеркивали его интенсивность, открытость и эмоциональность.

5. Алеша Пешков в окружающей среде проявлял себя как целеустремленный и активный человек. Он был всегда готов взяться за работу и отличался высоким трудолюбием. Он проявлял себя на уроках и во время общественных мероприятий, всегда активно участвуя в жизни университета.

6. У Алеши Пешкова были сложные отношения с другими людьми. Он часто сталкивался с непониманием и презрением со стороны сверстников из более обеспеченных семей. Он также имел противоречия с властями и идеологическими представителями, которые не оценивали его активность и стремление к знаниям.

7. Речь героя, Алеши Пешкова, была простой и ясной. Он говорил открыто и прямо, не пытаясь скрывать своих мыслей. Его высказывания были наполнены эмоциями и иногда проявляли его возмущение или негодование по отношению к неравенству и несправедливости.

8. Алеша Пешков относился к труду с особым уважением и стремился к практическому применению своих знаний. Он верил в силу труда и прилагал максимум усилий для достижения поставленных целей. В повести это проявляется в его активности на занятиях, его стремлении к самообразованию и постоянной работе над достижением успеха.

9. Судьба главного героя повести оказалась сложной и полной испытаний. Он сталкивался с проблемами социального неравенства, непонимания и враждебности окружающей среды. Однако, благодаря своей настойчивости и стремлению к знаниям, Алеша Пешков смог преодолеть все трудности и стать успешным ученым и писателем.

10. Основываясь на фразе М. Горького "Человека создает его сопротивление окружающей среде", можно сделать вывод, что Алеша Пешков сопротивлялся неправде и несправедливости, которые окружали его. Он не смирялся с неравенством и боролся против него. Например, в тексте описаны многочисленные сцены, когда Алеша Пешков выступает против несправедливого порядка в университете и обществе в целом. Он не принимал существующие условия, а стремился изменить их с помощью своих умственных способностей и труда.