1) При протягивании руки в окно, слепой знал, что роса будет сыпаться с кустов. 2) Я подумал, что мои мысли будут
1) При протягивании руки в окно, слепой знал, что роса будет сыпаться с кустов.
2) Я подумал, что мои мысли будут прочитаны Мишкой, и это не будет так уж плохо.
2) Я подумал, что мои мысли будут прочитаны Мишкой, и это не будет так уж плохо.
Язык 70
1) Для понимания, почему слепой знал, что роса будет сыпаться с кустов, нужно обратиться к знанию о природе. Во-первых, роса образуется на кустах и других растениях из-за конденсации влаги из воздуха, когда поверхность растения охлаждается ночью. Во-вторых, слепые люди, не обладающие зрением, часто развивают другие чувства в большей степени, их сенсорные навыки становятся более чувствительными. Так, слепой человек может обнаружить наличие росы на кустах по тактильным ощущениям, например, по ощущению влаги и прохлады на прикосновение к листьям и стеблям растений. Таким образом, сочетание знания о природе росы и развитых сенсорных навыков слепого человека помогает понять, почему он мог заранее предсказать появление росы на кустах.2) Вторая часть задачи, связанная с мыслями, которые будут прочитаны Мишкой, несет в себе элемент фантазии или предположения. Ответ на этот вопрос будет зависеть от того, кто является Мишкой и способен ли он читать мысли. Вероятно, в контексте задачи Мишка может быть другом, родственником или даже вымышленным персонажем. Если Мишка обладает сверхъестественными способностями и может читать мысли, то автор считает, что это не будет особо плохо. Возможно, это означает, что автор желает, чтобы Мишка мог понять его мысли без необходимости говорить вслух или писать. Однако, следует помнить, что такие способности в реальной жизни не существуют и мысли не могут быть прочитаны человеком без их выражения. Здесь важно различать реальность и фантазию. Фантазии могут помочь в развитии творческого мышления и воображения, но они не являются реальностью.