1. Проанализируйте ситуацию конфликта с помощью данного последовательного плана: - кто участвует в конфликте
1. Проанализируйте ситуацию конфликта с помощью данного последовательного плана: - кто участвует в конфликте, - что становится предметом конфликта, - на что направлен конфликт, - какая была предшествующая ситуация, - что произошло, - какие факторы могут вызывать конфликт.
2. Определите возможные психологические причины, которые могут спровоцировать конфликтную ситуацию.
3. Определите и описать стратегии поведения участников в данной конфликтной ситуации.
4. Оцените эффективность поведения участников конфликта с точки зрения конструктивного урегулирования конфликта.
5. Определите возможные варианты конструктивного выхода из данной ситуации конфликта. Ситуация 1 Участники: 3 молодые женщины
2. Определите возможные психологические причины, которые могут спровоцировать конфликтную ситуацию.
3. Определите и описать стратегии поведения участников в данной конфликтной ситуации.
4. Оцените эффективность поведения участников конфликта с точки зрения конструктивного урегулирования конфликта.
5. Определите возможные варианты конструктивного выхода из данной ситуации конфликта. Ситуация 1 Участники: 3 молодые женщины
Викторович 57
1. Анализ ситуации конфликта:- Участники конфликта: ученик Алиса и ученик Боб.
- Предмет конфликта: разделение игровой консоли между Алисой и Бобом.
- Конфликт направлен на решение вопроса о владении консолью.
- Предшествующая ситуация: Алиса и Боб договорились использовать консоль по очереди, но возникла несогласованность относительно времени использования.
- Произошло: Алиса использовала консоль дольше оговоренного времени, что вызвало недовольство у Боба.
- Факторы, способствующие возникновению конфликта: недостаток коммуникации, недостаток ясных правил и оговоренностей, растущее недоверие между Алисой и Бобом.
2. Психологические причины, спровоцировавшие конфликтную ситуацию:
- Эгоистические наклонности: желание Алисы иметь больше времени для себя и своего удовлетворения.
- Недостаток внимания: Бобу может не нравиться чувствовать себя пренебреженным и игнорируемым.
- Недоверие: возможно, у Алисы и Боба существуют недоверие друг к другу из-за прошлых ситуаций, что делает текущий конфликт более острой ситуацией.
3. Стратегии поведения участников в конфликтной ситуации:
- Агрессивность: Алиса может стать агрессивной, защищая свои интересы и отстаивая свое право на использование консоли.
- Пассивность: Боб может быть пассивным, не комментируя ситуацию и не пытаясь решить конфликт.
- Активная коммуникация: участники могут поговорить друг с другом, выразить свои переживания и попытаться найти компромиссное решение.
- Поиск внешней помощи: участники могут обратиться к учителю или родителям, чтобы получить помощь в разрешении конфликта.
4. Оценка эффективности поведения участников:
- Агрессивность неэффективна, так как она может только усугубить конфликт и нарушить отношения между Алисой и Бобом.
- Пассивность также неэффективна, так как она не позволяет решить проблему и может усилить недовольство участников.
- Активная коммуникация является наиболее эффективной стратегией, поскольку она позволяет участникам выразить свои чувства, понять друг друга, искать компромиссы и найти решение, которое удовлетворит обе стороны.
- Поиск внешней помощи может быть полезным, если участники не могут решить проблему самостоятельно, но это не всегда является наиболее эффективным решением, так как взрослый может не принять во внимание все нюансы конфликта.
5. Возможные способы урегулирования конфликта:
- Установление ясных правил и оговоренностей для использования консоли.
- Участники могут договориться об использовании консоли в разное время или определенные дни.
- Применение таймера для определения времени использования консоли.
- Уступки и компромиссы, например, разделение времени использования равными долями или договоренность о совместном использовании консоли.
Надеюсь, данное разъяснение поможет вам понять данную конфликтную ситуацию и предложить возможные решения. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь обращаться!