1. Проанализируйте текст повести Время всегда хорошее А. Жвалевского и Е. Пастернак. Какие характерные черты речи

Kiska

21

Задача 1: Проанализируем текст повести "Время всегда хорошее" А. Жвалевского и Е. Пастернак и опишем характерные черты речи персонажей, указывающие на изменения в жизни школьников и обществе в целом в сравнении с предыдущими веками.

В повести "Время всегда хорошее" мы видим, что характер речи персонажей отражает некоторые изменения, произошедшие в жизни школьников и обществе в целом. В предыдущие века, в особенности в советскую эпоху, речь персонажей отличалась более формальным и нормативным характером. Однако, в тексте повести мы замечаем следующие особенности:

- Использование разговорной речи: персонажи повести обращаются друг к другу на "ты" и используют более непринужденные выражения. Это свидетельствует о более свободной и неформальной обстановке в общении современных школьников.
- Использование сокращений и аббревиатур: в тексте часто встречаются сокращенные формы слов и аббревиатуры, такие как "телефон", "компьютер", "Интернет". Это отражает развитие технологий и информационного общества, которые имеют значительное влияние на современный школьный опыт.
- Использование сленга и молодежной лексики: персонажи повести используют слова и выражения, которые относятся к молодежной субкультуре. Например, "крутой", "кайф", "кексы". Это свидетельствует о том, что школьники сегодня имеют более широкий доступ к различным культурным влияниям и выражают себя более индивидуально.

В целом, эти черты речи указывают на более свободную и разнообразную жизнь школьников в наше время по сравнению с предыдущими веками.

Задача 2: В тексте выделяются устаревшие слова, используемые для описания предметов и понятий школьной жизни во времена Советского Союза. Вот несколько примеров:

1. Горничная: это профессия, связанная с уборкой помещений в школе. В современные времена эта профессия больше не существует, и часто используется термин "уборщица".
2. Капитанство: в советских школах существовала система выбора учеников в роли капитана класса. В современных школах этот термин устарел, и используется термин "староста".
3. Линейка: в школах Советского Союза линейка была символом начала и конца учебного дня. В настоящее время этот термин устарел, и используется термин "начало/конец урока".
4. Блокнот: в советское время блокноты были популярным средством записи учебных материалов. Сейчас их заменили электронные гаджеты и планшеты для записей.
5. Альбом: в советских школах ученики использовали альбомы для хранения фотографий, анкет и других памятных материалов. В настоящее время альбомы устарели и часто используется хранение цифровых фотографий на компьютере или в социальных сетях.

Задача 3: В русском языке существуют слова, появившиеся в недавнем периоде его истории. Вот несколько примеров:

1. Селфи: это слово стало популярным благодаря развитию смартфонов и социальных сетей. Оно относится к фотографии, которую снимает человек сам себя и публикует в социальных сетях.
2. Хэштег: это символ "#" в социальных сетях, применяемый для обозначения темы или ключевого слова. Хэштеги используются для удобства поиска и организации контента.
3. Твиттер: это название популярной социальной сети для микроблогов. Слово "твиттер" стало общеупотребительным и относится к публикации коротких сообщений в данной социальной сети.
4. Инстаграм: это название популярной социальной сети для обмена фотографиями. Слово "инстаграм" стало синонимом для размещения фотографий в социальных сетях.
5. Селебрити: это слово, образованное от английского слова "celebrity" (знаменитость). Оно означает публичную личность, известную широкой аудитории.

Эти слова относятся к современным технологиям, социальным медиа и современной культуре.

Задача 4: Выписанные слова можно разделить на заимствованные и внутриязыковые. Вот примеры:

Заимствованные слова:
1. Горничная
2. Капитанство
3. Блокнот

Внутриязыковые слова:
1. Хэштег
2. Инстаграм
3. Селфи

Заимствованные слова - это слова, которые взяты из других языков, в данном случае из русского языка, и имеют соответствующие аналоги в данном языке.

Внутриязыковые слова - это слова, образованные внутри самого языка путем композиции или переосмысления существующих слов, и не имеют прямого аналога в других языках.

Таким образом, мы выделили слова по их происхождению и поделили их на две категории: заимствованные и внутриязыковые.