1. Прочитайте текст произведения Алимушкины полушубки автора Н.И. Родичева. При чтении обратите внимание
1. Прочитайте текст произведения "Алимушкины полушубки" автора Н.И. Родичева. При чтении обратите внимание на использование интонационных подчеркиваний и выделения как отдельных слов, так и смысловых отрезков.
2. Вспомните информацию о авторе: в какую эпоху он жил и к какому литературному направлению он принадлежал. Если не знаете, попробуйте найти информацию в справочной литературе.
3. Какому функциональному стилю речи принадлежит текст? (Художественному, публицистическому, научному/научно-популярному.)
4. Какого типа речи представленный текст? (Описание, повествование, рассуждение и т.д.)
2. Вспомните информацию о авторе: в какую эпоху он жил и к какому литературному направлению он принадлежал. Если не знаете, попробуйте найти информацию в справочной литературе.
3. Какому функциональному стилю речи принадлежит текст? (Художественному, публицистическому, научному/научно-популярному.)
4. Какого типа речи представленный текст? (Описание, повествование, рассуждение и т.д.)
Malysh 19
1. Произведение "Алимушкины полушубки" автора Н.И. Родичева - это забавная история о трех детях - Сашке, Машке и Пете, которые живут в сельской местности и находят своим друзьям необычные предметы одежды - полушубки. В ходе чтения обратите внимание на использование интонационных подчеркиваний и выделения слов для создания эмоциональной и яркой атмосферы в произведении. Это поможет понять намерение автора и передать переживания и настроение героев.2. Николай Иванович Родичев жил в конце XIX - начале XX века, что относит его к эпохе под названием "Серебряный век". Это было время значительного развития русской культуры и литературы. Родичев принадлежал к литературному направлению "детская литература", и его произведения часто адресованы детям и основаны на их реалиях и восприятии мира.
3. Данный текст принадлежит функциональному стилю речи, известному как художественный стиль. Художественный стиль часто используется в литературных произведениях для создания красочной и пластичной речи, эмоциональной передачи событий и выражения чувств и переживаний героев. Автор использует интонационные подчеркивания и выделения, чтобы добавить драматизма и выразительности тексту произведения.
4. Представленный текст - это повествование. В нем рассказывается о приключениях героев и происходящих с ними событиях. Автор описывает, как дети находят полушубки и как они меняются с другими детьми. Это позволяет создать интересную историю и заинтересовать читателя.