1. Просмотрите и изучите данные словосочетания. Скопируйте, выделив в них основные слова. Укажите связи между ними

Сладкий_Ассасин

10

1. В данной задаче необходимо просмотреть и изучить следующие словосочетания:
- словосочетание #1: стелющиеся растения;
- словосочетание #2: густые заросли;
- словосочетание #3: ясно излагать;
- словосочетание #4: подготовиться к изложению;
- словосочетание #5: подобрать материал;
- словосочетание #6: запереть ключом;
- словосочетание #7: возвращаться лесом;
- словосочетание #8: хорошо.

Между выделенными словами можно обнаружить следующие связи:
- между словами "стелющиеся" и "растения" - связь обозначения категории предмета;
- между словами "густые" и "заросли" - связь обозначения качества предмета;
- между словами "ясно" и "излагать" - связь обозначения образа действия;
- между словами "подготовиться" и "изложению" - связь обозначения цели действия;
- между словами "подобрать" и "материал" - связь обозначения действия и объекта;
- между словами "запереть" и "ключом" - связь обозначения средства действия;
- между словами "возвращаться" и "лесом" - связь обозначения места действия;
- слово "хорошо" не имеет прямой связи с другими словами и самостоятельно выражает общую оценку или настроение.

2. Примеры трех предложений с выделенными словосочетаниями и разными целями высказывания:
- Стелющиеся растения в лесу создавали гармоничную картину природы. (Описание природного явления)
- Проход сквозь густые заросли требовал осторожности и аккуратности. (Предупреждение о возможной опасности)
- Важно ясно излагать свои мысли во время публичных выступлений. (Рекомендация по развитию коммуникативных навыков)

3. Грамматическое значение и структура словосочетаний и предложений:
- Словосочетания в данной задаче образованы отдельными словами, которые объединены по смыслу и образуют единое целое.
- Структура словосочетаний: определение + определяемое слово.
- Предложения в данной задаче содержат глаголы, которые выражают действие или состояние, и другие части речи, которые обозначают предметы, качества, образы действий и т.д.
- Грамматическая структура предложений: предложение состоит из подлежащего и сказуемого, при этом словосочетания выступают в качестве составляющих предложения и выполняют различные грамматические функции, такие как определение, дополнение, обстоятельство и т.д.

4. Написание слов с пропущенными буквами основано на следующем правиле: при замене пропущенных букв или буквосочетаний необходимо учитывать звук, который они передают, а также сочетаемость звуков в данном языке.

Пример правила для написания слов с пропущенными буквами:
- Если пропущена гласная буква, то ставится мягкий или твердый знак на месте пропущенной гласной. Например: книжка (книга), зёрна (зерна).
- Если пропущена согласная буква, то подбирается согласная буква, соответствующая звуку, который она передает. Например: снижение (сниже́ние), замнется (заме́нится).

Вид схемы правила для написания слов с пропущенными буквами:
\[
\begin{align*}
\text{Пропущена гласная} & : \text{ставится мягкий или твердый знак} \\
\text{Пропущена согласная} & : \text{подбирается соответствующая согласная буква}
\end{align*}
\]

5. Фраза "хорошо", находящаяся в конце перечисления, выражает общую оценку или настроение. В данном контексте она не привязана непосредственно к другим словоформам или словосочетаниям и не требует уточняющих объяснений. Простое употребление слова "хорошо" позволяет заключить, что все предыдущие действия или состояния оказывают положительное влияние или являются желательными.