1. Просмотрите приведенные ниже отрывки из художественных произведений. Оцените их звуковую структуру, выделите

  • 18
1. Просмотрите приведенные ниже отрывки из художественных произведений. Оцените их звуковую структуру, выделите фонетические средства, использованные авторами, и определите стилистическую функцию звукописи в этих отрывках. 1. От неугомонных, бездельничающих, окрашивающих руки в крови, проведи меня к умирающим за благородное дело – любовь. 2. Размываясь, ликующий ветер вдруг разбивается. (Н.) 3. Я слушаю, как словесные скалы скользят на мутном дне в часы отлива. 4. Поджатый хвостом, мерзкий пёс с твёрдой шерстью… Отвяжись, я злобно пощекочу тебя штыком. (Бл)
Пугающий_Пират_6096
64
Задача: 1. Просмотрите приведенные ниже отрывки из художественных произведений. Оцените их звуковую структуру, выделите фонетические средства, использованные авторами, и определите стилистическую функцию звукописи в этих отрывках.

1. От неугомонных, бездельничающих, окрашивающих руки в крови, проведи меня к умирающим за благородное дело – любовь.

В данном отрывке прослеживается богатство звукописи, которое помогает создать эмоциональную атмосферу и выразить авторскую интонацию. Фонетические средства включают повторение звука "о" в словах "от", "неугомонных", "бездельничающих", "окрашивающих", что создаёт ритмический эффект и подчёркивает интонацию автора. Здесь также применяется аллитерация в словосочетании "руки в крови", что придаёт выразительность и остроту образу.

2. Размываясь, ликующий ветер вдруг разбивается. (Н.)

В этом отрывке автор использует звукопись, чтобы передать движение и визуальные эффекты ветра. Фонетическое средство "звукоподражание" используется в слове "ликующий", которое звучит мягко и гармонично, передавая положительные эмоции. Здесь также используется антитеза - сочетание слов "размываясь" и "разбивается", создающее контраст и вызывающее интерес у читателя.

3. Я слушаю, как словесные скалы скользят на мутном дне в часы отлива.

В этом отрывке автор использовал фонетические средства, чтобы создать образ и передать настроение. Здесь применяется аллитерация сочетаний "слушаю, словесные" и "скалы, скользят", которая усиливает впечатление жёсткости и неустойчивости. Звукоподражание также используется в слове "скользят", создавая звуковой эффект движения по мутному дну. Это придаёт отрывку эмоциональную напряжённость и вызывает живое представление у читателя.

4. Поджатый хвостом, мерзкий пёс с твёрдой шерстью… Отвяжись, я злобно пощекочу тебя штыком.

В данном отрывке автор использовал звукопись, чтобы передать отвращение и злобу. В данном случае мы видим изображение мерзкого пса через описание его внешности. Звуковая структура основана на использовании фонетической синестезии: звуки "п" и "т" вызывают ощущение колких и резких звуков, что помогает создать образ мерзкого существа.

Таким образом, стилистическая функция звукописи в приведенных отрывках заключается в том, чтобы выразить эмоции, передать характеры персонажей и создать определенную атмосферу в тексте. Например, звукоподражания и фонетические средства помогают передать движение, создать контраст и подчеркнуть эмоциональную окраску произведения.