1. Пройдите текст. Найдите ключевые слова и определите тему. Считаете ли вы, что заголовок полностью раскрывает тему
1. Пройдите текст. Найдите ключевые слова и определите тему. Считаете ли вы, что заголовок полностью раскрывает тему или основную мысль текста? Сколько микротем вы нашли? Совпадают ли границы микротем с границами абзаца? Покажите это. Какой тип текста вы бы определили для этого? Почему? Определите связи между предложениями в тексте. Молодые листики 1) Цветут красными свечами ели и пылят мучицей. (2) Я сел прямо на землю у старого огромного пня. (3) Внутри этого пня - полная гниль и, вероятно, она бы развалилась на кусочки, если бы прочная древесина не раскололась на доски, как в бочках, и каждая доска.
Пугающий_Пират 35
Данная задача включает анализ текста и определение его основной темы, микротем, типа текста и связей между предложениями. Давайте решим ее пошагово:Шаг 1: Прочитаем текст, чтобы понять его содержание.
В данном тексте рассказывается о молодых листиках, красноватых свечах ели и гнилом пне с прочной древесиной, расколотой на доски, как в бочках.
Шаг 2: Определим ключевые слова и общую тему текста.
Ключевые слова: молодые листики, красные свечи, ель, пыль, мучица, старый огромный пень, гниль, древесина, доски, бочки.
Тема текста: растительный мир, состояние и характеристики элементов природы.
Шаг 3: Совпадают ли границы микротем с границами абзаца?
Обратимся к тексту и выделим предложения:
1) Цветут красными свечами ели и пылят мучицей.
2) Я сел прямо на землю у старого огромного пня.
3) Внутри этого пня - полная гниль и, вероятно, она бы развалилась на кусочки, если бы прочная древесина не раскололась на доски, как в бочках.
Очевидно, что первое и третье предложения образуют связанный блок и относятся к микротеме "Состояние старого пня и прочной древесины". Второе предложение не относится к этой микротеме и, возможно, составляет отдельную микротему, связанную с местом действия. Таким образом, мы находим две микротемы в данном тексте.
Шаг 4: Определим тип текста и связи между предложениями.
Данный текст можно определить как описательный, поскольку он представляет некоторую информацию о состоянии старого пня и его элементов.
Отношения между предложениями:
- Первое предложение вводит основную тему текста о состоянии молодых листиков и пыльце;
- Второе предложение вводит новый элемент – описание места событий;
- Третье предложение предоставляет информацию о гнилом состоянии пня и древесине, разделенной на доски, как в бочках.
На этом этапе, мы рассмотрели основные составляющие текста и определили его структуру, а также тип текста и связи между предложениями. Если у вас возникли еще вопросы по этому тексту или есть что-то еще, в чем я могу вам помочь, пожалуйста, дайте знать!