1) Расставьте знаки препинания. Подчеркните одной чертой сочинительные союзы, а подчинительные – двумя. Ему было
1) Расставьте знаки препинания. Подчеркните одной чертой сочинительные союзы, а подчинительные – двумя. Ему было весело, а мне грустно. (м.
2) Когда ему было весело, мне было грустно. (м.
3) Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что-то невидимое и рождая сильный порыв, развевал волосы женщин в фантастические гривы, вздымавшиеся вокруг их голов. (м.
4) Мысль о скорой разлуке со мною так поразила матушку, что она уронила ложку в кастрюльку и слезы потекли по ее лицу. (а.
5) Накануне батюшка объявил, что намерен писать со мною к будущему моему начальнику и потребовал пера. (а.
2) Когда ему было весело, мне было грустно. (м.
3) Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что-то невидимое и рождая сильный порыв, развевал волосы женщин в фантастические гривы, вздымавшиеся вокруг их голов. (м.
4) Мысль о скорой разлуке со мною так поразила матушку, что она уронила ложку в кастрюльку и слезы потекли по ее лицу. (а.
5) Накануне батюшка объявил, что намерен писать со мною к будущему моему начальнику и потребовал пера. (а.
Лёха 55
1) Ему было весело, а мне грустно.Мы используем запятую для разделения частей предложения, объединенных сочинительным союзом "а", который выделяется подчеркиванием одной чертой.
2) Когда ему было весело, мне было грустно.
Здесь мы используем запятые для выделения временной зависимости в предложении. Запятая перед союзом "когда" и после него позволяет подчеркнуть второстепенное предложение и его отношение к главному предложению.
3) Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что-то невидимое и рождая сильный порыв, развевал волосы женщин в фантастические гривы, вздымавшиеся вокруг их голов.
Здесь мы используем запятые для выделения перечисления. Запятые между прилагательными "широкой, ровной" и "фантастические, вздымавшиеся" позволяют разделить элементы перечисления.
4) Мысль о скорой разлуке со мною так поразила матушку, что она уронила ложку в кастрюльку и слезы потекли по ее лицу.
Здесь мы используем запятые для выделения причинно-следственной связи. Запятые перед союзом "что" и после него позволяют выделить второстепенное предложение и его связь с главным предложением.
5) Накануне батюшка объявил, что намерен писать со мною к будущему моему начальнику и потребовал...
Здесь мы используем запятую перед союзом "что", чтобы выделить вводное предложение. Запятая после союза "что" обособляет косвенную речь и помогает понять, что это было сказано батюшкой.