1. Разделите предложения на две группы: предложения с вводными словами (словосочетанием) и предложения со вставными
1. Разделите предложения на две группы: предложения с вводными словами (словосочетанием) и предложения со вставными конструкциями. Знаки препинания не добавлены.
Вводные слова/словосочетания:
А Б
1. Я пошёл на рыбную ловлю перед отъездом, где я в последний раз встретился с Петром Степановичем, стариком (К. Паустовский).
5. Я сделал это открытие немного позже, тогда я на самом деле осознал важность природы только на родине своего детства.
2. Хотя слоны считаются умными, все же в семье бывает и урод (И. Крылов).
6. Правда, не знаю почему, все это сейчас вышло из моды, да, кстати, мой друг тоже об этом говорил.
Вводные слова/словосочетания:
А Б
1. Я пошёл на рыбную ловлю перед отъездом, где я в последний раз встретился с Петром Степановичем, стариком (К. Паустовский).
5. Я сделал это открытие немного позже, тогда я на самом деле осознал важность природы только на родине своего детства.
2. Хотя слоны считаются умными, все же в семье бывает и урод (И. Крылов).
6. Правда, не знаю почему, все это сейчас вышло из моды, да, кстати, мой друг тоже об этом говорил.
Добрый_Ангел 70
Для выполнения данной задачи необходимо разделить предложения на две группы: предложения с вводными словами (словосочетаниями) и предложения со вставными конструкциями. Вводные слова и словосочетания, в данном случае, помогут уточнить контекст предложений, а вставные конструкции служат для внесения дополнительной информации или уточнения основной мысли.Вводные слова/словосочетания:
1. Я пошёл на рыбную ловлю перед отъездом, где я в последний раз встретился с Петром Степановичем, стариком. (К. Паустовский)
2. Хотя слоны считаются умными, все же в семье бывает и урод. (И. Крылов)
В данном примере, вводные словосочетания "где я в последний раз встретился с Петром Степановичем, стариком" и "Хотя слоны считаются умными" вносят дополнительную информацию, которая не влияет на основную смысловую нагрузку предложений.
Предложения со вставными конструкциями:
5. Я сделал это открытие немного позже, тогда я на самом деле осознал важность природы только на родине своего детства.
6. Правда, не знаю почему, все это сейчас вышло из моды, да, кстати, мой друг тоже.
В данных предложениях, вставные конструкции "немного позже, тогда я на самом деле", "только на родине своего детства", "Правда, не знаю почему", "все это сейчас", "да, кстати", вносят уточнения или комментарии к основной мысли каждого предложения.
Выполнение такой задачи поможет понять структуру предложений и использование вводных слов и вставных конструкций для более точного и ясного выражения мыслей.