1. Река, синяя искрами, играла в сизой дали, уходя за меловые холмы. 2. Мать бежала, не оглядываясь, и на бегу рыдала

Милана

43

1. В данном фрагменте описывается река, которая сверкает синими искрами и играет в дали, которые кажутся сизыми или голубыми. Река уходит за меловые холмы. Эти два прилагательных ("синяя" и "сизой") служат для создания образа яркого и красивого пейзажа. Используя такие слова, автор хочет передать красоту окружающей природы и создать эмоциональное восприятие у читателя.

2. В этом предложении описывается мать, которая бежит откуда-то и одновременно плачет. Она не оглядывается, значит, у нее есть причина спешить или бежать от чего-то. Автор, используя слово "рыдала", даёт понять, что она глубоко переживает или горестно утирает слезы во время бега.

3. Здесь описывается метель, которая бушует снаружи окон и бросает пригоршни сухого снега. Метель является сильным и потрясающим явлением природы, а использование слова "бросает пригоршни" позволяет создать образ снежной бури, которая силой ветра и целыми порциями бросает снег вокруг окон.

4. В этом предложении присутствует описание Якова Артамонова, который идет с тяжелой палкой, которую он держит под мышкой. Описание тяжелой палки может указывать на то, что Яков собирается выполнять физическую работу или задачу, где палка будет ему полезна. Автор описывает его действия и движения, чтобы передать живость и реалистичность сцены.

5. Здесь описывается бобер, который взобрался на пригорок после того, как прошел полверсты. Этот фрагмент может указывать на то, что бобер проявил физическую ловкость и силу, чтобы достичь или преодолеть препятствие в виде пригорка. Слова "пройдя полверсты" говорят о том, что бобер прошел некоторое расстояние и достиг цели.

Все эти фрагменты описывают действия, чувства и окружающую среду, и используются разные стили и образы, чтобы определить настроение и эмоции в тексте и передать читателю более яркое представление о происходящем.