1) Сделайте анализ записей школьников и определите, что преобладает в путевых заметках - объективное описание

Maksimovna

64

Путевые заметки часто содержат разные аспекты и отражают личные впечатления автора. Для анализа записей школьников в данной задаче, необходимо проанализировать, преобладает ли в них объективное описание или субъективное, эмоциональное выражение чувств.

В предоставленной записи можно заметить, что описание путешествия начинается с фактической информации о времени отправления автобуса из Москвы в 7:00. Затем автор описывает визуальные впечатления от видов, мелькавших за окнами. Эти фразы указывают на объективное описание событий и окружающей среды.

Далее автор рассказывает о прибытии в Мартыново в 14:00 и о намерении посетить этнографический музей кацкарей. Это также является объективным описанием места, которое они посетили во время путешествия.

Однако, после этого автор переходит к описанию кацкого языка и выражает свое эмоциональное отношение к уроку языка, упоминая, что все получили оценку "5". Затем автор упоминает организацию пира и представленные блюда русской кухни: щи и томленая картошка.

Таким образом, в данной записи можно сказать, что преобладает субъективное и эмоциональное выражение чувств, поскольку автор описывает свои впечатления и эмоции от посещения музея и урока, а также выражает радость от проведения пира и упомянутых блюд.

Жанр путевых заметок, особенно в случае школьников, отличается от жанров других письменных работ. В путевых заметках учащихся присутствуют элементы повествования, описание событий и впечатлений от посещенных мест. Это позволяет ученикам развивать навыки письма, а также укреплять впечатления от путешествий и приключений в процессе их описания.

Надеюсь, этот анализ помогает понять, что преобладает в данных путевых заметках, а также особенности жанра путевых заметок.