1. Сендер атақты ғалымнің әдебиет оқыдыңдар қайсысы қорғанышты ойлайды? 2. Картадан анықталған Шоқанның экспедицияға

Dmitrievna

59

1. Сендер атақты ғалымнің әдебиет оқыдыңдар қайсысы қорғанышты ойлайды?

Сендер атақты ғалым оқушыларға әдебиет деңгейінде қорғанышты ойлауды. Оқушылар әдебиетті оқып, қызықтырып, дамыту, ұстау және жазбаша ақпаратын арттыру арқылы дамытады. Сендер атақты ғалымның әдебиеттегі маңызды мақсаты - қорғанышты мәтіндер құру, ақпарат пайдалану, түсінігін дамыту және өзінің ойлап табыларын бөлісу.

2. Картадан анықталған Шоқанның экспедицияға барған мәселелерін анықтаңдары.

Шоқан Шықпаттар экспедициясына барғанда ол мәнені тартулар, даулеттік теңгерімдер соған қамтылуда, тарихи ақпарат немесе географиялық ақпарат сияқты мәселелерге көмек көрсету мүмкіндігі болуы мүмкін. Олар экспедиция барысында жауаптары~--- ақпараттык суреттерді, өмір журналыларын, кескіндеме жазбаларын ғана көрумен бермеді, бірақ оларды интервью иесінің іс-шараларында, мекен-жайларда қатысушылармен өзара талқылауды, ақпараттарын ауыстыруды, сақтауын біледі.

3. Шоқан Уәлихановтың Қазақстан тарихында қазіргі уақытта олардың отырысымен айтқанда көрсететін орны немесе жері қалай?

Шоқан Уәлихановтың отырысы Казахстан тарихының туғанысы мен өсуіне көмек көрсетуімен айқындай рөл атқа асырды. Мемлекеттік мәдениет, диялектіка, тарих, халықаралық және мемлекеттік қауіпсіздігі~--- осы немесе олардың жүргізушілерін жетілдіруге шақырамыз. \[f(x) = \frac{{e^x}}{{1+e^x}}\] Шоқан Уәлиханов көрдігі мен ойлағаны геңшті отан. Ол қазіргі сияқты ғана тарихтың аласынан болмайды, ол асынан бүкіл тарихты білген, логикалық даму берген атаумағы әлем шығындарымен бірге талқылайды. Ұлттық тарихты, оқушышылықты, ол жүргізушілерінің рухани дамуын, еділгеулік жоспарлауды дамытатын әсерінен отырысына көрсетеді.