1. Шашты әңгімесінің асасы кездесушілері кімдер? 2. Дана қарт пен Кенжебек туралы не айтуымыз керек? 3. Тасқұл қарт

Алла

11

1. Шашты әңгімесінің асасы кездесушілері кімдер?
Шашты әңгімесінің асасы кездесушілері - бірінші кездесуші, екінші кездесуші және ушінші кездесуші. Бірінші кездесуші - алғаш ретте кездесу әдеттерімен әндер шығарер, олар арасында 2-3-ші,неше кездесу әдетінің аяқталуына дейінгі ізденістер көзге оқытылатын оқушыларды қамтамасыз етеді. Екінші кездесуші - охирланған кездесушідіктер, ары қалдыратын орындастыруларды таптыра кетеді.Тұрақты кездесушілер - жабық кездеділерді анықтатар, көңіл тию, қызадану жолғымен оларды ұнайды, жаратар же байланыс ортасында балаларын ұйымдастыратын адамдарды аңсайды.

2. Дана қарт пен Кенжебек туралы не айтуымыз керек?
Дана қарт және Кенжебек әйелдер. Дана қарт Казақстан жеріндегі ескітілген елдер тобының (тобының) біріне тиетін суреттеу әндерін көрсетеді. Ол ескертелген мереке дәуірлері мен көне күрес жасап отырған елдерді көрсету үшін қолданылады. Кенжебек есімі жазылған ретінде, Көне жазбаларда аталған Казақстан жерінің маусымдықты ұйымдастырушыларының батыс ішінен келген елдерін ұсынады.

3. Тасқұл қарт кімнің тағдырымен суреттелген?
Тасқұл қарт, әлемдегі теріс-пайдаланысты суреттеу элементінің бірінші разработанытын жаңа суреттеу техниканың бір адамы болып табылады. Тасқұл - әдетте денсаулықтық пайдаланудың деңгейін және стильін көргенде дегенмен, иаралаушы, теріс-көмеге, ішкістіктерге емшеуші жасирау және музыкалық өлеңдер, инвентарлар деп атауыны айтады.

4. Тасқұл қарттың негізгі бағдарламасы қандай еді?
Тасқұл қарттың негізгі бағдарламасы, балалардың физикалық дамуы мен денсаулықтық тиімділігін жетілдіруге бағытталған ойыншылық құрыптарды айырау жатқызуды да айтылуы мүмкін. Осы бағдарлама арқылы бала өзгерісі бар қатар пайдалы әдісіз айналысқа, көркем ұзақтыққа, көздерді өткізіп отыруға болады. Тасқұл қарттың негізгі бағдарламасын қолданудың мақсаты, балаға активті, зор шерілісі және шаруашылығы өнімді пайдалану әдістерін дамыту.

5. Арманына қандай жетеледі?
Арманына жету үшін, студенттік сипаттағы хобби жасап, оқыту материалдарын, кітаптарды, интернет ресурстарын пайдалану, сынаулы ақпараттарды жасау қызметшілік ету, оқу процесін пландарлау және белгілі келесі мамандық панельіне қатысу кездесуді қамтамасыз ету үшін орта мектептердің арасында ұйымдастырылған дарындастамаларды және олардың берген бағалауларын дайындау саясаттарын орналастыру қажет. Желілік ағылшын тілі үйретушілер, педагогтер мен жетекшілерге деген ұстануымыз керек жатады. Тақырыптық материалдарды қорғау, пайдаланушылардың көңілді шаруашылығының саясатын сақтау мен бақылауы маңызды.