1) Што Мірон заўважыў пра свайго таварыша, калі паглядзеў на яго з новымі зменамі ў шчоках, носе, роце і вочах? 2) Якую

Valentina

51

Што Мірон заўважыў пра свайго таварыша, калі паглядзеў на яго з новымі зменамі ў шчоках, носе, роце і вочах?

Мірон, паглядзеўшы на свайго таварыша з новымі зменамі ў шчоках, носе, роце і вочах, мог празначыць наступныя моманты:

1. Шчокі: Шчокі чалавека могуць змяняцца ў розных аспектах, напрыклад, шчокі могуць быць асіметрычнымі, размешчанымі на розной вышыні альбо мець розны аб"ём. Мірон мог заўважыць, калі шчокі яго таварыша сталі роўнымі, аднолькавымі па вышыні і аб"ёме.

2. Нось: Форма і розмешчанне носа могуць даваць асаблівы выгляд асобе. Мірон мог прымець, калі нось яго таварыша змяніў форму, стаў магутнейшым ці, напрыклад, прыняў піклернага альбо альфа-спадніку.

3. Рот: Змены ў вельмі жычлівай частцы нашага аблічча могуць даваць яму болей суровы ці дружны выгляд. Мірон мог натагаваць, калі рот яго таварыша стаў шырэйшым ці магутнейшым, што могло сведчыць пра ўмовы, каб шчаслівы ці, можа, нахмурдзіцца.

4. Вочы: Распалонка, камяністасць ці іншыя змены вочак могуць даць інфармацыю пра душэўны стан асобы. Мірон мог заўважыць, калі вочы яго таварыша сталі болей яснымі, бліцковымі альбо загадкавымі, што могло азначаць шчасце ці праблемы ў яго жыцці.

Тым самым, кожная змена ў шчоках, носе, роце і вочах магла накіраваць Мірона на вершыню ўнутраных якасцяў асобы.

Якую схему трэба пабудаваць для 5-га сказа з задання 15?

Каб пабудаваць схему для 5-га сказа з задання 15, мы маем паставіць у цэнтры 5-га сказа ключавае слова, а далей падключыць да яго іншыя асновныя словы, паказваючы засоб, прадмет, час альбо іншыя асоцыяцыі, якія мажліва стосуюцца дадзенага слова.

Напрыклад, калі ключавым словам 5-га сказа ёсць "кіт", то мы можам пабудаваць такую схему:

\[
\text{Кіт} \rightarrow \text{Жывёлы} \rightarrow \text{Ссавцы} \rightarrow \text{Харчаванне}
\]

Цяпер мы можам бачыць звязкі паміж асновным словам "кіт" і іншымі словамі ў схеме. Напрыклад, кіт з"яўляецца жывёлам, які належыць да класу ссавцоў, і які харчуецца.

Дзе знаходзіцца вёска 3бляны і якое значэнне мае яна для Антона Раманавіча Жэбрака?

Вёска 3бляны нясе вялікае значэнне для Антона Раманавіча Жэбрака. Гэтая вёска знаходзіцца ў Палатынскім раёне Сакавіцкага раёна Гомельскай вобласці, у красавой мясцовасці падлеска. Гэта месца, дзе Антон Раманавіч Жэбрак нарадзіўся і вырас ў сям"і простых і працавітых людзей. Вёска 3бляны значыцельна ўплывала на жыццё і адукацыю Антона Раманавіча Жэбрака, дазваляючы яму ведаць прыгажосці сельскай мясцовасці і развіваць яго камандыроўкі і начынанні прыродагляду.

Куды паступіў Антон Раманавіч пасля заканчэння школы і якая акадэмія стала яго вучэбным закладам?

Пасля заканчэння школы, Антон Раманавіч Жэбрак паступіў у Беларускі Нацыянальны Тэхнічны універсітэт (БНТУ) і стала яго вучэбным закладам акадэмія навук. БНТУ - гэта адна з найстарэйшых і найвядомейшых вышэйшых навучальных установаў у Беларусі, якая знаходзіцца ў Мінску. Яна заснаваная ў 1920 годзе і адразу ўвайшла ў лік краінаў Замежжа, якія прапануе акадэмічную праграму найвышэйшага ўзроўню ў розных галінах.

Што можа выйсці з вёскі Антона Раманавіча Жэбрака ў будучыні?

Антон Раманавіч Жэбрак, выходзячы з вёскі 3бляны, можа прыняць розныя шляхі ў будучыні. Ён можа знайсці практычна любую навуковую альбо прафесійную галіну для працы і развіцця.

Напрыклад, можа стаць мэдыкам і дапамагаць людзям уцягнуць здароўе, стаць асабістым трэнерам і дапамагаць людзям атрымаць высокі ўзроўень фізічнай падрыхтоўкі, альбо ж выбраць рух, каб стаць плоітам і осваіць паветраўным космічным косматыстам. Антон Раманавіч Жэбрак мае магчымасць раскрыць свой поўны потэнцыял і знайсці гэту вершыню ў будучыні, здабыўшы вуз і накіраваўшы свае зусімыя інцэсты і здароўяў, дабра і паспехаў.