1. Сколько временных слоев встречается в произведении З. Прилепина Белый квадрат ? 2. Проанализируйте диалог главного
1. Сколько временных слоев встречается в произведении З. Прилепина "Белый квадрат"?
2. Проанализируйте диалог главного персонажа с воображаемым спутником "в настоящем". Предоставьте свои комментарии в отношении этого диалога.
3. В какую игру играли дети из деревни?
4. Приблизительно сколько лет было главному герою произведения, Захарке?
5. Какие чувства и отношение испытывают ребята по отношению к Захарке? Почему они так чувствуют?
6. Сколько лет было Сашке? Почему Захарка так стремился быть похожим на него?
7. Какой чертой характера Сашки Захарка всегда завидовал, даже когда вырос?
8. Как Сашка впечатлял детей из деревни?
9. Соблюдал ли Захарка свои обязанности "водящего" честно?
2. Проанализируйте диалог главного персонажа с воображаемым спутником "в настоящем". Предоставьте свои комментарии в отношении этого диалога.
3. В какую игру играли дети из деревни?
4. Приблизительно сколько лет было главному герою произведения, Захарке?
5. Какие чувства и отношение испытывают ребята по отношению к Захарке? Почему они так чувствуют?
6. Сколько лет было Сашке? Почему Захарка так стремился быть похожим на него?
7. Какой чертой характера Сашки Захарка всегда завидовал, даже когда вырос?
8. Как Сашка впечатлял детей из деревни?
9. Соблюдал ли Захарка свои обязанности "водящего" честно?
Pingvin 36
1. В произведении З. Прилепина "Белый квадрат" встречается несколько временных слоев. Как уточняется в тексте, один из слоев происходит в настоящем времени и отражает события из жизни главных героев в настоящем времени написания книги. Еще один временной слой составляют воспоминания главного героя Захарки, где он вспоминает своё детство, связанное с деревней и играми детства. Таким образом, можно сказать, что в произведении встречается два временных слоя.2. Диалог главного персонажа с воображаемым спутником "в настоящем" дает нам глубинное понимание внутренней жизни главного героя и его мыслей. Воображаемый спутник является своеобразным «помощником» Захарки, который помогает ему разобраться в ситуации и принять решения. Данный диалог обнаруживает внутренний монолог героя, его сомнения, страхи и внутренний рост. Он также помогает создать атмосферу загадочности и таинственности в произведении.
3. В произведении упоминается, что дети из деревни играли в игру под названием "Трипс". Это интересная детская игра, которую описывать можно как комбинацию подвижных игр и настольного футбола. Однако, конкретные правила и особенности этой игры не описываются в тексте.
4. В тексте не указан точный возраст главного героя Захарки, однако, по описанию происходящих событий можно предположить, что главному герою было около 12-14 лет. Это возраст, на границе между детством и юношеством, когда ребенок уже начинает осознавать окружающий мир и сталкивается с различными сложностями.
5. Ребята в произведении испытывают различные чувства и отношение по отношению к Захарке. Они проявляют интерес, уважение и доверие к нему. Захарка отличается от своих сверстников своей изобретательностью, решительностью и открытым сердцем. Ребята ценят его дружбу, помощь и лидерство. Они так чувствуют, потому что Захарка является их ровесником, который способен идти вперед и помогать им в различных ситуациях.
6. В тексте не указан точный возраст Сашки, однако можно предположить, что ему было около 9-11 лет. Захарка стремился быть похожим на Сашку, потому что он восхищался его особенностями и хотел быть таким же умным, энергичным и эмоциональным.
7. Чертой характера Сашки, на которую Захарка всегда завидовал, даже когда вырос, является его непосредственность и способность быть открытым и искренним. Сашка всегда был человеком, который выражал свои чувства и эмоции, не стесняясь проявлять свою нежность и любовь. Захарка всегда был более замкнутым и молчаливым, что приводило к его зависти к Сашке.