1. Старый снег тает, пригретый мартовским солнцем. 2. Не зная настоящего, невозможно понять подлинный смысл и цели
1. Старый снег тает, пригретый мартовским солнцем.
2. Не зная настоящего, невозможно понять подлинный смысл и цели будущих.
3. Сидела она совсем одна во всем вагоне в сумраке, накинутая на плечи в шапке.
4. Становится черной древесина дуба, пролежавшая десятки и сотни лет на дне реки.
2. Не зная настоящего, невозможно понять подлинный смысл и цели будущих.
3. Сидела она совсем одна во всем вагоне в сумраке, накинутая на плечи в шапке.
4. Становится черной древесина дуба, пролежавшая десятки и сотни лет на дне реки.
Yaksob 9
Решение:1. Старый снег тает, пригретый мартовским солнцем.
- Анализ: Данное предложение описывает процесс таяния старого снега под воздействием мартовского солнца.
- Обоснование: В марте обычно наступает весна, когда снег начинает таять из-за повышения температуры, вызванной солнечными лучами.
2. Не зная настоящего, невозможно понять подлинный смысл и цели будущих.
- Анализ: Это предложение говорит о важности понимания прошлого для осознания настоящего и будущего.
- Обоснование: Изучение истории и опыта прошлого помогает нам извлечь уроки и понять, какие шаги сделать в настоящем для достижения целей в будущем.
3. Сидела она совсем одна во всем вагоне в сумраке, накинутая на плечи в шапке.
- Анализ: В этом предложении описывается женщина, сидящая одна в темном вагоне, закутанная в шаль.
- Обоснование: Описание создает образ уединенности и загадочности, подчеркивая изоляцию героини.
4. Становится черной древесина дуба, пролежавшая десятки и сотни лет на дне реки.
- Анализ: Здесь описывается процесс изменения цвета дубовой древесины, побывавшей в реке долгие годы.
- Обоснование: Вода и время могут изменить цвет и текстуру древесины, делая ее более темной и гладкой.
Таким образом, эти предложения содержат в себе описания природных процессов и человеческих переживаний, которые помогают читателю визуализировать и почувствовать описываемые события.