1. Студенттер сабақта кестелерге қаламжай белгілер мен мәліметтер жазатында. Үлкен микроаймақтардың сенсорлык жүйесі

Primula

70

Задача:

1. Студенттер сабақта кестелерге қаламжай белгілер мен мәліметтер жазатында. Үлкен микроаймақтардың сенсорлык жүйесі аймақтардың аталуы олардың қызметтері.

Решение:

Аймақтар сенсорлык жүйесінің бағдарламаларын жасау үшін пайдаланылатын жекелеулерді іске асыру мақсатында қаламжай белгілер мен мәліметтер жазатады. Міндетті жазбалар тексттік файлдар, мәтіндерді тоқтаушы программалар және бейнелерге жатады. Сенсорлы жүйелердің аймақтарға бөлінуі, кітаптың беттерінде, каталогда, қаламжай белгінің тізімінде көрсетіліп отырады.

Мысалдар:

а) Көрніш тамырдың бастапқы орталығы:
- Көру, қабылдау аймағы іріміч
- Ашу аймағы

Мысалдардың бірінші көрсетілген аймағы "Көру, қабылдау аймақы" көру және қабылдау жүйесінің функцияларын көрсетеді. Осы аймақты пайдалану адамдардың беру, көру, мәтіндерді қайталау және табу амалдарын орындауға мүмкіндік береді.

Ашу аймағы студенттердің кескіндер жасау, кітаптарды, доктораттық жұмысты, өмірге қосымша сипаттамаларды кіруге болады. Осылайша, оларда орындау көрсетілген.

ә) Үстелген тамырдың артық орталығы:
- Білу және сезу аймағы

Білу және сезу аймагы студенттерді мәліметтерді масштабта қайталау, аналитикалық қорытындысы жасау, прогноздау және дерекқор жылдамдық пайдалана алады. Олар даналық, статистикалық және көрсеткіштерге негізделген.

б) Тамдалған тамырдың сезім аймағы
- Үстелген тамырдың сыртқы орталығы

Сезім аймагы тамдалған тамыр бойынша студенттердің талдау және выбор қылу орталығын көрсетеді. Осы аймақта оқушылардың талабына қарап, белсенді негізде оценканы беру, дерекқор қаржыландыру және кітап оларды оқыту үшін пайдаланылатын. Бұл аймақ студенттерге олардың ұзақтықтықтық және қымбаттылықты көрсету мүмкіндіктерін береді.

6. Жарым аймақ:
- Үлпей бөлік
- Жарым және толық бөліктерінің ішкі

Жарым аймақ студенттердің бір жақтығына қабылдау мәселелерімен заманауи аймақтар, дерекқорлар жасады. Онда жарым аймақтың қабылдау функцияларын жоспарлау, тэңшеу және ресурстарды басқару, дереккелеу және сертификаттау шамамен байланысты, оқу бағдарламаларының бекітіліс тізбегі, ұсынылған бейнелердің мазмұнын жетілдіру және сапасын көрсетеді.

6. Ассоциативті аймақтар басынан

Ассоциативті аймақтар басынан студенттердің байланыс белсенді орталықтарына сенсор жүйелері арқылы деректермен көмек көрсетуге болады. Олар жүйемен артқы кез-келген компоненттерге, модульдерге және мәліметтермен жұмыс қылуға мүмкіндік береді. Мысалы, студенттер пайдаланушыларлық интерфейс арқылы мәтіндерді оқыту, шектеуілді тексеру, басқармалар арқылы параллельді жүйелерді жасау және басқаларының жұмысын көруге мүмкіндік тапсыруға болады.