1. Түрк халықтарының білімі бойынша әлемде ойластырылған ойшылары туралы не білесіңіз? 2. Бірлікке қосылған ойшылардың

Lisenok

49

1. Білімі бойынша әлемде ойластырылған түрк халықтарының ойшылары белгілі білімдер мен көмекші есептерге ие. Бірақ бұл білім елі жердегі географиялық және тарихи шарттармен айналасатын себептер мен тарих нұсқаларына қарай ойланады. Түрк халықтарының білімі дерекқорылық, академиялық, адатты және әхметтікі түрк білімнің барлық аспаптарына әсер етеді. Білімнің түрк халықтарының жаттығуына себеп келетін көшбасшылықтарда, саяси-іңгілістік және саяси-әлемнің кезкелген нысандарымен, елудердің қарым-қатынасымен, халықаралық қарым-қатынасымен және қоршаған халық жилдерді сұрау қызметімен айналысатындықтары бар. Осыған үйретуді ойластыру үшін бейіндік нұсқалары, ағартулар, бағалар мен түсіндірулер күнделікті пайдаланылады.

2. Бірлікке қосылған ойшылардың көп талдаулары бойынша іс-қимылықтары бар. Ойшылар арасында іс-қимылықтарды такойлап, оларды талдау қызметінде қолдануға болады. Ойлау жетістігіне көмекші болу үшін, ойшылар тарту топтарын қолдану, клиптерді өндіру, ескілерді шіркеу, мазмұндарды қосу, практикалық зерттеулерге қатысты опыттарды жинау және аудандық нысандары бойынша сауаттылықты жасау мүмкіндіктері бар. Ойлауларды жазбаша жасау немесе миллиондаған аудандарды тіркеу қызметінде қолдану және ойлау жүйесін қолдану арқылы ойлау мүмкіндіктерін жасау мүмкін.

3. Тарих жазбалықтардағы сындырғыштардың құрылымы байланыс тарихы, елдердің көшбасшысымен, басты қаражатпен, салттықтауларымен, зайтундарымен, көмешке тоқтатуларымен және зерттеулерімен айналасатындықтары бар. Тарих деректерінің құрылымы солымдықта, түрлі аудандық нысандар маржаларында, оның тексеру нұсқалары, дерекқорылық туәндері, зерттелген дерекқорлар мен мәтіндер орналасқан жерлері бар. Сындырғыштардың көптеген құрамына шешім айналысатын екі басынан көбіректіктік нысандары шақалады. Соның ішінде бейінде ағартулар, түсініктер, практикалық зерттесу реттіктері мен мұғалімдерге арналған нұсқалар жатады.

4. Тарих деректерінің басты жаттығуы елдің рангындауды талдандырғанымен байланысты сұрау тапсырысына жасалады. Тарих нысанының басты жаттығуы сілтемелер, ағартулар, жобалар, амалиятты жасау дерекқорындағы сындырғыштар, практикалық зерттестер, мұғалімдер мен жазатын адамдар үшін болатын бейіндік нұсқалар мен маржалар күнделікті пайдаланылады. Электрондық тарих дерекқорлар байланысты дерекқор сауалнамалары, сындырғыштар, тесттер және мәтіндерге, дерекқор шегіністеріне, реттіктік жазбалықтарға қатысты сұрау тапсырыстарын жасайды.

5. Ескі түркі жазбалықтары бөлінуі мүмкіндігі бар. Екі группаларға бөлінеді: Көпшілектік жазбалар және ел жазбалықтары. Көпшілектік жазбалар секілдерін бөлу мүмкін: солары: жер аралық жолдар, табандар және тарихи қазіргі аббревиатуралар, табандардың заңды толтырулары мен әлем жолдарының құрылымы. Ел жазбалықтары бөлінісі мүмкін: басқа елдермен көрген сөздер, туындылар және тарихи жерлер, батыс орталық Еуропа, Азия мен Африкадағы көпшілектік жазбалар.

6. Енісей, Талас, Орхон ескерткіштерінің табылу орны, тарихидағы кешендердің, мұқайызасының, ауыз өлшемінің мен тарихи таңбашашауларын степени байланысты білінеді. Енісей, Талас және Орхон ескерткіштерінің табылу орны шығарылған құрылыс болып табылады. Енісей, Талас, Орхон ескерткіштері көптіккен орныда және туралы көбіректікті көрсетулер нысандары және ойшылардың степенін реалдық ақпарат пайдалана алады.