1. Учиться - всё равно что плыть по течению: остановился на минутку и тебя понесло назад? 2. Занимается утро
1. Учиться - всё равно что плыть по течению: остановился на минутку и тебя понесло назад?
2. Занимается утро на побелевшем небосклоне: золотая бледная плоса свежее и жестче становится ветер? (И. Гоголь).
3. Дорога, которая вела от Монастырских ворот к церкви, была пустынна. Это была широкая аллея, с обеих сторон обсаженная громадными липами, из-за стволов которых выглядали разные монастырские постройки, академия, крохотные церкви с лежащими в них под спудом мощами, колодцы с целебной водой и т.п.
2. Занимается утро на побелевшем небосклоне: золотая бледная плоса свежее и жестче становится ветер? (И. Гоголь).
3. Дорога, которая вела от Монастырских ворот к церкви, была пустынна. Это была широкая аллея, с обеих сторон обсаженная громадными липами, из-за стволов которых выглядали разные монастырские постройки, академия, крохотные церкви с лежащими в них под спудом мощами, колодцы с целебной водой и т.п.
Vesenniy_Les 62
1. Утверждение "Учиться - всё равно что плыть по течению: остановился на минутку и тебя понесло назад" означает, что если прекращать активную учебную деятельность, то полученные знания и навыки начнут быстро забываться или утрачиваться. В приведенной аналогии течение вперед отражает активный процесс обучения, который помогает преодолевать сложности и двигаться вперед, а остановка этих усилий приводит к откату.Объяснение или обоснование этого утверждения может быть представлено следующими аргументами:
- Обучение - это накопление знаний и навыков, и, как и всякое накопление, требует постоянной практики и повторения. Если перестать учиться, забытые знания будут труднее восстановить, и придется тратить больше времени и усилий на пересмотр уже изученного.
- Учебные предметы часто тесно связаны друг с другом, и понимание нового материала часто требует знаний и понимания пройденного ранее. Если пропустить или забыть что-то в процессе обучения, это может создать пробелы в понимании и усложнить усвоение более сложных концепций.
- Непрерывное обучение способствует развитию умственных навыков, таких как аналитическое мышление, критическое мышление и решение проблем. Прекращение учебы может привести к стагнации в развитии этих навыков.
2. Приведенная фраза от И. Гоголя имеет символический характер и описывает утро на побелевшем небосклоне. Золотая бледная плоса, о которой идет речь, обозначает рассвет - время, когда небо приобретает золотистый оттенок, при этом оно остается бледным, а плоса указывает на горизонтальность и гладкость области неба сказанного оттенка. Ветер, становящийся свежее и жестче, обозначает нарастающую силу и энергию ветра на утреннем небосклоне.
3. Описание дороги, которая вела от Монастырских ворот к церкви, указывает на ее пустынность. Широкая аллея с громадными липами является репрезентацией уединенного и спокойного места, где монастырские постройки, академия и церкви предстают на виду. Колодцы с целебной водой могут указывать на место, где можно получить духовное или физическое облегчение.
Обратите внимание, что в данном контексте представлены описания и символическое значение, их следует воспринимать в глубинном и литературном плане, а не смотреть на них буквально, как описание физических объектов.