1. В 17 веке, какая социальная категория населения обретала грамотность быстрее всего: а) крестьяне; б) ремесленники
1. В 17 веке, какая социальная категория населения обретала грамотность быстрее всего: а) крестьяне; б) ремесленники; в) горожане; г) дворяне?
2. В 17 веке в Москве, какая доля горожан была грамотной: а) половина горожан; б) 75% горожан; в) около 25%; г) было полное грамотное население?
3. Какая была наиболее распространенная форма обучения в 17 веке: а) в церковных и монастырских школах; б) в государственных школах; в) домашнее обучение?
4. Какие предметы изучались в школах в 17 веке: а) письмо; б) чтение; в) история; г) счет; д) география; е) иностранные языки?
5. Какую деятельность связывали с "лихудами" - братьями?
2. В 17 веке в Москве, какая доля горожан была грамотной: а) половина горожан; б) 75% горожан; в) около 25%; г) было полное грамотное население?
3. Какая была наиболее распространенная форма обучения в 17 веке: а) в церковных и монастырских школах; б) в государственных школах; в) домашнее обучение?
4. Какие предметы изучались в школах в 17 веке: а) письмо; б) чтение; в) история; г) счет; д) география; е) иностранные языки?
5. Какую деятельность связывали с "лихудами" - братьями?
Yaponka 21
дети обычно занимали после школы в 17 веке: а) работа на поле; б) домашние дела; в) дополнительное обучение; г) свободное время?Хорошо, давайте по порядку разберём каждый вопрос:
1. В 17 веке, население разных социальных категорий обретало грамотность в разном темпе. Самыми быстрыми в освоении грамотности были горожане (вариант в). Это объясняется тем, что города в то время были центрами торговли и общения, где требовалось грамотное общение и ведение дел.
2. В Москве в 17 веке около 25% горожан были грамотными (вариант в). Это означает, что лишь небольшая часть населения владела грамотностью. Учитывая, что население Москвы в то время было достаточно большим, это все равно было немало грамотных горожан.
3. В 17 веке наиболее распространенной формой обучения было обучение в церковных и монастырских школах (вариант а). В силу особой роли церкви в обществе того времени, она играла важную роль в образовании и грамотности населения.
4. В школах 17 века изучались различные предметы, такие как письмо, чтение, история, счет, география и иногда даже иностранные языки (варианты а, б, г, д, е). Целью обучения было формирование базовых знаний и навыков, необходимых для общения, ведения дел и участия в общественной жизни.
5. После школы в 17 веке дети обычно занимались домашними делами (вариант б). Их задачами могли быть помощь родителям по хозяйству, помогать по дому, заботиться о младших братьях и сестрах. Также, в зависимости от семейных условий и возможностей, дети могли участвовать в дополнительном обучении, особенно если они проявляли интерес к образованию и учебе.
Надеюсь, эти ответы ясно и подробно раскрыли каждый из заданных вопросов и помогли вам лучше понять образование в 17 веке. Если у вас возникнут ещё вопросы или нужна дополнительная информация, пожалуйста, обращайтесь!