1. В каких двух рядах все слова имеют общий корень? 2. В каком ряду все слова получены путем добавления приставок

Belchonok

12

Задача 1. В каких двух рядах все слова имеют общий корень?

Ответ:
Для этой задачи нам необходимо рассмотреть все ряды слов и их корни.

Ряд 1: стол, столик, столб, столовая
В данном ряду все слова имеют общий корень - стол.

Ряд 2: книга, книгарня, книгочей
В данном ряду также все слова имеют общий корень - книг.

Ряд 3: дом, домик, домовой, домовладелец
В данном ряду только первые два слова имеют общий корень - дом.

Ряд 4: школа, школьник, школьный автобус
В данном ряду только первые два слова имеют общий корень - школ.

Таким образом, в двух рядах все слова имеют общий корень:
1. Ряд 1: стол, столик, столб, столовая.
2. Ряд 2: книга, книгарня, книгочей.

Ответ: В ряде 1 и ряде 2 все слова имеют общий корень.

Задача 2. В каком ряду все слова получены путем добавления приставок и суффиксов?

Ответ:
Чтобы определить в каком ряду все слова получены путем добавления приставок и суффиксов, рассмотрим каждый из рядов слов.

Ряд 1: наблюдать, наблюдение, наблюдательный
В данном ряду все слова получены от одного корня "наблюд" путем добавления приставки "на-" и суффиксов "-ать", "-ение" и "-ательный".

Ряд 2: писать, неписатель, авторский, написание
В данном ряду все слова получены от одного корня "пис" путем добавления приставок "не-", "авторс-", "на-" и суффиксов "-атель", "-ский" и "-ание".

Ряд 3: двигать, перевозчик, движение
В данном ряду все слова получены от одного корня "двиг" путем добавления приставок "пере-", "о-", "перевоз-" и суффикса "-ение".

Ряд 4: играть, игривый, игрок
В данном ряду все слова получены от одного корня "игр" путем добавления суффиксов "-ать", "-ивый" и "-ок".

Таким образом, в ряде 1 все слова получены путем добавления приставок и суффиксов.

Ответ: В ряде 1 все слова получены путем добавления приставок и суффиксов.

Задача 3. В какой цепочке слов образование нарушает последовательность?

Ответ:
Для этой задачи нам нужно рассмотреть каждую цепочку слов и выявить, в какой из них образование нарушает последовательность.

Цепочка 1: кот, кошка, собака, заяц
В данной цепочке последовательность образования слов не нарушается, так как каждое следующее слово относится к другому виду животных.

Цепочка 2: карандаш, ручка, тетрадь, учебник
В данной цепочке также последовательность образования слов не нарушается, так как каждое следующее слово относится к школьным принадлежностям.

Цепочка 3: зима, весна, осень, автомобиль
В данной цепочке слов образование нарушает последовательность, так как последнее слово "автомобиль" не относится к сезонам года, которые представлены в первых трех словах.

Цепочка 4: яблоко, груша, апельсин, клубника
В данной цепочке слов образование также нарушает последовательность, так как последнее слово "клубника" не относится к фруктам, которые представлены в первых трех словах.

Таким образом, в цепочке 3 и цепочке 4 образование нарушает последовательность.

Ответ: В цепочке 3 и цепочке 4 образование нарушает последовательность.