1) В какой манере научный стиль выражается в следующих отрывках текста: 1) В настоящее время существует множество
1) В какой манере научный стиль выражается в следующих отрывках текста: 1) В настоящее время существует множество аргументов в поддержку предположения, что звезды формируются путем конденсации газово-пылевых облаков в межзвездной среде. Процесс формирования звезд из этой среды продолжается в наше время. Свидетельство этого факта является одним из основных достижений в современной астрономии. Недавно еще считалось, что звезды появились практически одновременно много миллиардов лет тому назад. Опровержение этих метафизических представлений.
Viktor 3
Научный стиль выражается в следующих отрывках текста следующим образом:1) Аргументация: В настоящее время существует множество аргументов в поддержку предположения о конденсации газово-пылевых облаков в межзвездной среде для формирования звезд. Здесь приводятся основные доказательства и факты, которые подтверждают данное предположение.
2) Обоснование: Свидетельство продолжающегося в наше время процесса формирования звезд из межзвездной среды является одним из ключевых достижений в современной астрономии. Здесь указывается на научные доказательства, которые говорят о том, что формирование звезд не закончилось в далеком прошлом, а продолжается и в настоящее время.
3) Опровержение: В тексте присутствует упоминание о недавнем опровержении метафизических представлений о том, что звезды появились практически одновременно много миллиардов лет тому назад. Здесь указывается на то, что научные исследования противоречат этим представлениям, что говорит о том, что наука стремится отвергать незаслуженные или ненадежные предположения на основе научных данных и фактов.
Таким образом, научный стиль в тексте проявляется через аргументацию, обоснование и опровержение, основываясь на научных данных и фактах. Употребление терминов и понятий, присущих астрономии, также характерно для научного стиля. Все эти элементы помогают убедительно и точно изложить информацию и делают ее понятной для читателя, в данном случае, школьника.